教語信〔2025〕3號

語言是人類交流思想的工具、傳承文明的載體、增進理解的橋梁。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。中華優(yōu)秀語言文化源遠流長、內(nèi)涵豐富，是中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，是強化以文化人價值引領的重要基礎，是落實立德樹人根本任務的重要支撐。為深入貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關(guān)于實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程和提高全民語言文化素養(yǎng)的部署要求，現(xiàn)提出如下意見。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，全面貫徹習近平文化思想，全面貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語言文化的重要指示批示精神，擔負新時代新的文化使命，落實立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，加大國家通用語言文字推廣力度，科學保護各民族語言文字，實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程，推動中華優(yōu)秀語言文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，形成更多標志性成果，融入學校教育體系和終身教育體系，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，融入經(jīng)濟社會發(fā)展，持續(xù)提升全民特別是青少年的語言文化素養(yǎng)，助力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，奠基國家語言能力建設，服務鑄牢中華民族共同體意識，服務推動構(gòu)建人類命運共同體，為建設教育強國、文化強國和人才強國提供有力支撐。

到2030年，中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展體系基本建成，實現(xiàn)科學闡釋、教育普及、資源開發(fā)、數(shù)字賦能、隊伍建設、推廣傳播、交流互鑒等協(xié)同發(fā)展；全民語言文化素養(yǎng)提升機制基本建成，全民語言文化基本素養(yǎng)普及率明顯提升。到2035年，中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展和全民語言文化素養(yǎng)水平全面提升，服務強國建設的能力全面增強。

二、主要任務

（一）科學研究闡釋

深入研究闡釋習近平總書記關(guān)于語言文化的重要指示批示精神，系統(tǒng)科學闡發(fā)其中蘊含的道理學理哲理，更好轉(zhuǎn)化為知識話語、研究范式、學術(shù)理論和教育教學內(nèi)容。

深刻理解“兩個結(jié)合”的根本要求，研究闡釋新時代黨的創(chuàng)新理論關(guān)于語言文化的重大基礎性問題，深入研究加快建設教育強國、塑造立德樹人新格局、增強思政引領力對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀語言文化的實踐要求。研究闡發(fā)中國語言文字本體文化內(nèi)涵及其傳承的中華基因、蘊含的中華民族精神、承載的中華民族文明智慧，科學闡明中國語言文字與中華文明突出特性之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)挖掘中國語言文字的歷史淵源和當代價值，增強語載思想、言傳精神、文增智慧、字通根脈的獨特功能，發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中國特色社會主義文化中的基礎作用。持續(xù)推出中華優(yōu)秀語言文化標識性成果，有力支撐構(gòu)建中國哲學社會科學自主知識體系。重點實施古文字與中華文明傳承發(fā)展工程，引導全社會深刻理解甲骨文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，理解中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系。

科學闡釋全面推廣普及國家通用語言文字、以語言相通促進心靈相通和命運相通的深刻內(nèi)涵，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀語言文化教育對鑄牢中華民族共同體意識的重要作用，引導全社會了解中華優(yōu)秀語言文化的發(fā)展脈絡、價值理念和世界影響，不斷增強中華文化認同，服務加強中華民族共同體理論體系建設和構(gòu)筑中華民族共有精神家園，服務鑄牢中華民族共同體意識。

（二）推進教育普及

創(chuàng)新開展中華優(yōu)秀語言文化教育，切實增強語言育人、以文化人和立德樹人的實效性。重點實施中華經(jīng)典誦讀工程，拓寬中華經(jīng)典誦寫講大賽新賽道新賽項。大力實施全民語言文化素養(yǎng)提升行動，加強語言文化素養(yǎng)監(jiān)測、反饋、指導，建立語言文化素養(yǎng)指數(shù)。編制中華優(yōu)秀語言文化讀本和公共領域語言禮儀指南。深入開展普及教育活動，引導全民在學習傳承中華優(yōu)秀語言文化中樹立科學的意識與態(tài)度、掌握必備的知識與信息、學會基本的技能與方法、養(yǎng)成良好的行為與習慣、尊崇健康的審美與風尚。

推動各地區(qū)健全語言文化教育長效機制，將中華優(yōu)秀語言文化教育貫穿國民教育體系、融入城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活，開展語言文化教育特色工作，持續(xù)提升中華優(yōu)秀語言文化認知水平；增強教師語言文化教育教學能力，發(fā)揮示范引領作用。指導各學校創(chuàng)新語言文化教育模式，將中華優(yōu)秀語言文化教育融入德智體美勞教育體系，納入大中小學思政課程與課程思政建設，融入學科體系、教學體系、管理體系；統(tǒng)籌推動價值引領、實踐體驗、環(huán)境營造，探索建立知信行一體強化、大中小一體貫通、家校社一體協(xié)同的中華優(yōu)秀語言文化教育模式；開展追溯甲骨文、金文、篆書等文字發(fā)展演變，用好古代書畫、古碑碣、摩崖石刻等文物資源，傳承書法、篆刻等中華文化瑰寶，展現(xiàn)印刷術(shù)、造紙術(shù)等中國古代文明成就，以及反映新時代偉大成就的語言文化教育。中小學校注重用好課程教材中的語言育人元素，加強普通話和規(guī)范漢字書寫教育，創(chuàng)新開展專題講座、研學實踐、展示交流等。高等學校開設大學語文、中國書法、數(shù)字中文、數(shù)字人文、大語言模型技術(shù)等公共課程，將培養(yǎng)學生語言文化素養(yǎng)與提升學科專業(yè)能力、崗位職業(yè)素養(yǎng)和社會適應能力結(jié)合。鼓勵各有關(guān)單位實施語言文化特色項目，提倡圖書館、博物館、文化館、出版社等開展語言文化活動。大力倡導語言禮儀、文明語言和語言倫理，服務培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，助力提升全民思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。

（三）保護開發(fā)資源

加強國家語言資源治理，發(fā)揮語言文字的教育資源、科技資源、文化資源、經(jīng)濟資源、安全資源和戰(zhàn)略資源作用，把語言資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為文化發(fā)展優(yōu)勢。重點實施中國語言資源保護工程，完善國家語言資源庫，夯實語言資源建設基礎。

加強語言資源的調(diào)查整理、科學保護和規(guī)范儲備；宣傳好甲骨文入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》的意義，健全古文字資源保護和傳承機制；實施“中國語言記憶”行動，在文化生態(tài)保護區(qū)中加大語言資源保護，鼓勵設立城鄉(xiāng)語言文化檔案。加強語言資源開發(fā)共享，聚焦中華典籍、紅色經(jīng)典和中國成就、中國經(jīng)驗等文獻提煉語言育人資源；支持學校建設語言文化教育環(huán)境；重點支持中國語言資源博物館建設，鼓勵有條件的地方和單位合理利用文物建筑、工業(yè)遺產(chǎn)、校園設施等布局語言資源博物館、語言文字博物館、語言文化園等語言文化傳承場館；鼓勵城鄉(xiāng)社區(qū)、交通場站、國家文化公園等公共場所建設語言文化景觀；開發(fā)文字和書法資源，推出主題旅游線路。加強語言資源服務賦能，依托國家關(guān)鍵領域語言科技賦能計劃，支撐語言文化傳承發(fā)展；支持語言資源、語言數(shù)據(jù)和語言資產(chǎn)轉(zhuǎn)化利用；支持中華老字號、地名文化遺產(chǎn)等領域的語言文化研究與傳播；支持面向兒童、老年人、語言障礙人群等開展語言文化服務。

（四）強化數(shù)字賦能

落實數(shù)字中國建設要求，全方位釋放語言文字數(shù)據(jù)要素價值，推動語言文化與科技創(chuàng)新雙向賦能。重點依托國家數(shù)字中文建設工程，深化語言文字與信息技術(shù)融合，加強人工智能應用，服務中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展。

加快推進語言文化資源數(shù)據(jù)化建設，加強規(guī)模采集、標注加工、規(guī)范存儲及安全治理，健全語料庫數(shù)據(jù)集質(zhì)量測評機制；依托國家關(guān)鍵語料數(shù)據(jù)基礎設施建設計劃，重點建設甲骨文、古今漢語和語言文化的語料庫、資源庫等；實施新型語料庫建設工程，完善相關(guān)建設規(guī)范，編制典型應用推廣指南。加快推進語言文化成果數(shù)字化應用，建好國家語言資源服務平臺、中國語言文字數(shù)字博物館等，支持地方建設語言資源數(shù)字化平臺；推動古籍數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新；繼續(xù)實施中華精品字庫工程，豐富中國歷代書法名家字庫；建設語言文化數(shù)字公共服務產(chǎn)品，支持發(fā)展語言數(shù)字產(chǎn)業(yè)。加快推進語言文化傳承智慧化賦能，實施“人工智能+”語言文化傳承項目，建設垂直領域大語言模型；多渠道推動提升中文在全球數(shù)字空間的使用占比、價值引領和文化貢獻；建立大語言模型能力素養(yǎng)監(jiān)測機制，引導全民特別是青少年有益、安全、公平使用人工智能，提升話語表達力、價值判斷力和文化鑒別力。

（五）建強人才隊伍

建設規(guī)模充足、結(jié)構(gòu)合理和素質(zhì)優(yōu)良的語言文化人才隊伍。重點依托國家語言能力建設工程，加強研究型、應用型和復合型語言文化人才的培養(yǎng)、儲備和使用。

加大語言學科建設力度，支持實施古文字學強基計劃，促進古文字學學科建設和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，確保甲骨文等冷門“絕學”有人做、有傳承；支持高校探索開設語言科學專業(yè)；推進語言學科與相關(guān)學科融合；支持有條件的高校探索“專業(yè)技能+語言能力+跨域文化”人才培養(yǎng)，助力中華文化“走出去”。加大語言人才激勵力度，建立國家語言文化傳承發(fā)展重大工程項目首席專家制度，造就一批語言文化領軍人物；依托國家語言文字關(guān)鍵研究領域領航計劃，加強語言文化創(chuàng)新團隊建設；依托現(xiàn)有專業(yè)平臺，提升語言文化教育相關(guān)學科領域課程教材建設專業(yè)隊伍水平。加大語言人才匯聚力度，實施國家語言文化傳承人計劃，培育“語言資源守護者”“語言技術(shù)工程師”“語言文化代言人”；打造“中國語言科學大會”品牌，支持建設全球語言服務平臺，開展中國語言能力素養(yǎng)展示活動，匯聚高端語言文化人才。

（六）加強推廣傳播

加快建設語言文化傳播體系，增強中華優(yōu)秀語言文化的吸引力、傳播力和影響力。重點實施中華語言文化傳播工程，優(yōu)化傳播理念，創(chuàng)新傳播方式，提升傳播效果。

聚力打造語言文化傳播矩陣，建設中國語言文化信息傳播平臺，創(chuàng)新舞臺藝術(shù)、視聽媒介、數(shù)字出版、微課堂等傳播方式；科學建設中國語言文化地圖，推動優(yōu)質(zhì)資源全國共享；支持建設中華優(yōu)秀語言文化傳承單位，建好用好語言文字推廣應用類全國示范性特色學校；鼓勵舉辦中華優(yōu)秀語言文化品牌活動，打造數(shù)字化精品課程、精品產(chǎn)品、精品案例；辦好“文質(zhì)彬彬·每日好詞語”等宣傳活動。匯聚優(yōu)質(zhì)閱讀資源，探索建設閱讀標準體系，深入實施青少年學生讀書行動，著力加強“書香校園”建設，助力推進全民閱讀、建設“書香中國”；深入開展“典耀中華”主題讀書、中華經(jīng)典潤校園進萬家、全國校園節(jié)慶日誦讀展示等系列活動，發(fā)布典型案例和品牌活動。實施“同根同心”港澳臺語言文化交流工程，開展中華經(jīng)典誦讀港澳展演、中小學教師培訓，舉辦海峽兩岸及港澳大學生漢字創(chuàng)意設計大會，建好用好兩岸中華語文知識庫網(wǎng)站。

（七）深化交流互鑒

建設中華優(yōu)秀語言文化交流品牌，打造語言文化合作新亮點，促進文明交流互鑒。重點實施中華思想文化術(shù)語傳播工程，構(gòu)建集典籍精粹、當代闡釋、國際表達于一體的中華思想文化術(shù)語闡釋體系，服務構(gòu)建中國話語和中國敘事體系。

加強國際中文教育，持續(xù)舉辦世界中文大會；拓展“漢語橋”“國際中文日”“新漢學計劃”“中文水平考試（HSK）”等國際中文教育品牌項目影響力；支持全球中文學習平臺、中文聯(lián)盟建設；支持開展海外華文教育；推動中文在國際組織、經(jīng)貿(mào)往來、科教合作以及民間交往等領域的應用，提升中文在世界現(xiàn)實生活的使用比例。開發(fā)匯聚多語種中國故事系列資源，推動更多語言文化精品走出國門，為世界貢獻公共文化產(chǎn)品；推進中華文化優(yōu)秀課程多語種數(shù)字化全球傳播計劃，生動講述語言文化里的中國；實施中華經(jīng)典海外傳播工程，開展中外青少年研習交流、海外教師研修、外國留學生誦讀中華經(jīng)典等活動；聚焦高質(zhì)量共建“一帶一路”等重大舉措，開展國際語言文化交流，傳播好中國聲音；積極與聯(lián)合國教科文組織等國際組織合作，主動參與全球語言治理，貢獻中國力量。

三、組織實施

加強黨對中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展的領導，把堅持和加強黨的領導貫穿各項工作全過程，確保正確政治方向。教育部、國家語委、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、文化和旅游部、國家文物局、共青團中央會同有關(guān)部門統(tǒng)籌推進全國語言文化傳承發(fā)展工作，建立多部門協(xié)同工作機制和分區(qū)域?qū)＜抑笇C制。各地區(qū)統(tǒng)籌將語言文化傳承發(fā)展工作納入發(fā)展規(guī)劃，制定專項方案，明確任務分工；納入行業(yè)管理、城鄉(xiāng)管理和文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明校園建設內(nèi)容；有機融入學?？己撕蛯W生綜合素質(zhì)評價體系。各地區(qū)、各學校和各有關(guān)單位加大統(tǒng)籌力度，優(yōu)化資源配置與支出結(jié)構(gòu)，加強工作經(jīng)費保障，強化社會多元參與。落實《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》，規(guī)范各類新媒體語言文字使用，加強網(wǎng)絡語言文字治理，建設健康文明的網(wǎng)絡語言環(huán)境。加大宣傳力度，引導社會抵制不良語言現(xiàn)象，守牢宣傳思想文化陣地，營造良好社會風尚。

教育部 國家語委 中央宣傳部

中央網(wǎng)信辦 文化和旅游部

國家文物局 共青團中央

2025年12月16日