中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉紀(jì)新 賀銳 申媚 記者 陽(yáng)錫葉）深冬時(shí)節(jié)，湘中腹地的湖南省新邵縣龍溪鋪鎮(zhèn)卻涌動(dòng)著教育改革的熱潮。日前，龍溪鋪鎮(zhèn)“432”生本課堂教學(xué)改革工作總結(jié)交流會(huì)舉行。龍溪鋪鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)劉更祥的匯報(bào)數(shù)據(jù)引人注目：2021年，該校教學(xué)質(zhì)量排名全縣第21位；2025年，已躍升至第10位。這份成績(jī)單背后，是該校乃至全鎮(zhèn)教育生態(tài)的深刻重塑。

面對(duì)曾經(jīng)“教師滿(mǎn)堂灌、學(xué)生趴一片”的課堂困境與師資結(jié)構(gòu)性難題，龍溪鋪鎮(zhèn)自2021年起，以構(gòu)建“自主·合作·探究”的“432”生本課堂模式為突破口，開(kāi)啟系統(tǒng)性改革?！敖逃恼嬷B在于喚醒。而喚醒的主陣地，就是課堂?！辨?zhèn)中心學(xué)校黨支部書(shū)記寧花麗回顧改革初心時(shí)如是說(shuō)。

龍溪鋪鎮(zhèn)的實(shí)踐聚焦四個(gè)維度，形成了一套可操作的“閉環(huán)”范式。教研提質(zhì)，變“單兵作戰(zhàn)”為“集團(tuán)攻堅(jiān)”。全鎮(zhèn)各校創(chuàng)新推行“個(gè)人初備—分組深研—集體打磨—個(gè)性應(yīng)用”四步集體備課法。改革以來(lái)，累計(jì)共建共享優(yōu)質(zhì)資源包超500課時(shí)。課堂驗(yàn)評(píng)，建立基于學(xué)生參與度、目標(biāo)達(dá)成度等核心指標(biāo)的質(zhì)性評(píng)價(jià)體系，成立驗(yàn)評(píng)小組常態(tài)化“推門(mén)聽(tīng)課”，形成“聽(tīng)課—診斷—反饋—改進(jìn)”閉環(huán)，驅(qū)動(dòng)課堂實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”；每月一期的“班主任微論壇”，聚焦課改下的真實(shí)管理問(wèn)題。全面實(shí)施“學(xué)生人人有導(dǎo)師，教師人人是導(dǎo)師”機(jī)制，落實(shí)每周談心、每月學(xué)業(yè)分析等“五個(gè)一”要求。

改革之路并非坦途?？h教育局專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)及時(shí)“把脈問(wèn)診”，針對(duì)“小組討論效率低”等焦點(diǎn)問(wèn)題提供專(zhuān)業(yè)支持。鎮(zhèn)里改變策略，設(shè)立“課改問(wèn)診室”，邀請(qǐng)專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，讓教師“帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方案走”?！伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，沒(méi)有痛就不會(huì)有新生。”寧花麗的信念激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)在，全鎮(zhèn)學(xué)生精神面貌煥然一新，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水到渠成，改革以來(lái)，全鎮(zhèn)教師獲市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)10人次，縣級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)24人次。青年教師劉琪在市教學(xué)比武中奪冠后感慨：“是孩子們的眼睛，讓我知道什么是好的教育。”

“四年時(shí)間，龍溪鋪的教育人，實(shí)實(shí)在在地做了一件很有價(jià)值、很有遠(yuǎn)見(jiàn)的事?！痹邶埾佹?zhèn)課改經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，該鎮(zhèn)黨委書(shū)記石健康說(shuō)。