記者近日從昆明理工大學(xué)獲悉，該校積極構(gòu)建“愛在昆工——心程”隱性資助工作品牌，探索形成具有鮮明特色的“三心工作法”：以“走心”家訪精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生需求，以“暖心”資助有效紓解實(shí)際困難，以“開心”成長促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在全面落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策的基礎(chǔ)上，該校通過開展暑期家訪、實(shí)施定向關(guān)愛補(bǔ)助、推出智慧暖心補(bǔ)貼三大舉措，不斷提升學(xué)生資助的實(shí)效性，努力讓更多學(xué)生享受到有溫度、有尊嚴(yán)的資助。

學(xué)校在每年暑期組織開展“情暖昆工·愛在家校間傳遞——百名教師走進(jìn)百戶家庭”專項(xiàng)行動(dòng)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任和專任教師組成家訪團(tuán)隊(duì)，分赴全省十余個(gè)州市，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪。教師們?cè)谧咴L中認(rèn)真傾聽、耐心溝通，在宣講國家資助政策的同時(shí)，細(xì)致了解每個(gè)家庭的實(shí)際情況，為后續(xù)開展精準(zhǔn)幫扶打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參與家訪的輔導(dǎo)員于海利表示：“家訪工作過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，最好的資助不僅是物質(zhì)的給予，更是心靈的理解與共情。”

在精準(zhǔn)識(shí)別需求的基礎(chǔ)上，學(xué)校以機(jī)制創(chuàng)新推動(dòng)資助方式優(yōu)化。依托全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，整合校內(nèi)學(xué)工數(shù)據(jù)和民政部門信息，每年對(duì)全校2000多名學(xué)生進(jìn)行多維度交叉比對(duì)，精準(zhǔn)識(shí)別孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等特殊困難群體。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“隱形生活補(bǔ)助”機(jī)制，變被動(dòng)申請(qǐng)為主動(dòng)送達(dá)，將資助金直接發(fā)放至學(xué)生賬戶，全程采用信息脫敏處理，既解決了學(xué)生的實(shí)際困難，又保護(hù)了學(xué)生的個(gè)人隱私。

同時(shí)，學(xué)校還推出“昆工溫度·溫暖你我”一卡通隱性資助項(xiàng)目，通過分析學(xué)生的校園消費(fèi)數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)其消費(fèi)情況，對(duì)可能存在困難的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“無感化、無聲化、無痕化”的精準(zhǔn)資助。

資助專項(xiàng)工作輔導(dǎo)員劉冰表示：“將科技手段與人文關(guān)懷相結(jié)合，讓資助工作從‘管理’走向‘服務(wù)’，這是新時(shí)代學(xué)生資助工作的必然要求，也是落實(shí)‘以生為本’理念的具體體現(xiàn)?！?/p>

精準(zhǔn)的資助和持續(xù)的關(guān)懷，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長成才提供了堅(jiān)實(shí)保障。

來自農(nóng)村的瞿同學(xué)就是其中一位受益者。入學(xué)之初，她曾因家庭經(jīng)濟(jì)壓力而感到焦慮。學(xué)校在精準(zhǔn)認(rèn)定其困難等級(jí)后，不僅每年為其提供3600元左右的物質(zhì)資助，還通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)、能力拓展等多渠道幫扶，幫助她逐步走出困境、樹立信心。

在該校，每年有9000余名本科生在各類資助政策的支持下安心求學(xué)、全面發(fā)展，在收獲關(guān)愛的同時(shí)也學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。

“資助工作的核心在于尊重與信任。我們努力讓每一份幫助都成為學(xué)生成長的助力，而不是負(fù)擔(dān)。”昆明理工大學(xué)學(xué)生處負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校堅(jiān)持扶困與扶志、扶智相結(jié)合，依托政策支持與工作創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)生資助從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，從保障型資助向發(fā)展型資助拓展。“這不僅是一項(xiàng)重要的民生工程，更是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”

多年來，昆明理工大學(xué)持續(xù)推進(jìn)學(xué)生資助工作的規(guī)范化、體系化建設(shè)，形成“底數(shù)清晰、分類管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的長效工作機(jī)制。通過深耕家校協(xié)同、師生互動(dòng)，學(xué)校以有溫度的行動(dòng)和有力的支持，助力每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在陽光下健康成長、勇敢追夢(mèng)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 李配亮 通訊員 李勇）