中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張赟芳）“看到鹽堿地里長(zhǎng)出飽滿的惠白菊，梨園里掛滿沉甸甸的果實(shí)，比發(fā)表論文更讓我覺得踏實(shí)。”這是山東濱州職業(yè)學(xué)院教師劉凱深耕農(nóng)業(yè)科研的樸實(shí)想法。作為山東省科技特派員、陽(yáng)信梨科技小院首席專家，他的“實(shí)驗(yàn)室”不僅僅局限于校園的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而是延伸到了濱州的田間地頭。針對(duì)黃河三角洲鹽堿地治理與特色產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，劉凱博士團(tuán)隊(duì)啃下了一個(gè)個(gè)“硬骨頭”：申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金、“十四五”重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等9項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目，攻克耐鹽堿惠白菊種質(zhì)創(chuàng)制、青貯玉米新品種培育等技術(shù)難題；推動(dòng)20余項(xiàng)國(guó)家專利、兩項(xiàng)冬棗地方標(biāo)準(zhǔn)落地，讓科研成果直接轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的“錢袋子”。

從實(shí)驗(yàn)室里解析植物基因的科研人，到田間地頭傳授技術(shù)的“科技園丁”，再到梨鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“智囊團(tuán)”，濱州職業(yè)學(xué)院的科研團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)守著“把論文寫在大地上”的初心，把耐鹽堿作物育種技術(shù)送到農(nóng)民手中；讓青年學(xué)子在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)科研力量的時(shí)代價(jià)值。

濱州職業(yè)學(xué)院的課堂總是帶著“泥土氣息”?！皩W(xué)生們?cè)诠麍@里觀察作物生長(zhǎng)的眼神，比在實(shí)驗(yàn)室操作儀器更讓我感動(dòng)?！睂W(xué)校園藝植物遺傳育種團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，打破“教室—實(shí)驗(yàn)室”的閉環(huán)，老師帶著學(xué)生鉆進(jìn)果園記錄梨樹枝條生長(zhǎng)，在試驗(yàn)田測(cè)量耐鹽堿作物數(shù)據(jù)，讓課本上的“遺傳基因”變成田間地頭的“看得見、摸得著”的知識(shí)。來(lái)自濱州的學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校智慧農(nóng)業(yè)技能大賽、山東省“挑戰(zhàn)杯”等賽事中屢獲佳績(jī)，8篇論文摘得山東省園藝學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；3支暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選全國(guó)百?gòu)?qiáng)。

現(xiàn)如今，在濱州職業(yè)院校已形成師生們?cè)谠囼?yàn)田與課堂間“奔波”的常態(tài)。在這里正培育著黃河三角洲的“希望種子”，也培育著扎根“三農(nóng)”的“人才種子”，在鄉(xiāng)村振興的畫卷上，繼續(xù)書寫新的篇章。