中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林煥新）12月10日，校家社協(xié)同推進高質量育人實踐研討會在北京市海淀區(qū)中關村第三小學（以下簡稱“中關村三小”）召開。會議以“用開放激發(fā)教育活力，讓每個孩子蓬勃生長”為主題，由中國教育學會學校家庭社會協(xié)同育人專業(yè)委員會、北京教育科學研究院、北京市海淀區(qū)教育委員會聯合主辦，中關村第三小學承辦。

作為海淀區(qū)首批“教聯體”協(xié)同育人實驗校，中關村三小圍繞校家社協(xié)同機制創(chuàng)新與實踐路徑展開深入交流。中關村三小校長楊剛在主旨報告中介紹了以“大家”為核心的校家社協(xié)同育人理念，強調通過打破壁壘、開放融合，構建“同心、同向、同行”的育人共同體。

隨后，中關村三小教師團隊分享了《從協(xié)作到共育：讓“兩會”成為孩子成長的“實踐場”》《人工智能教育探索—— 一節(jié)人工智能通識課的故事》《從“真問題”到“真成長”——校家社協(xié)同育人的實踐探索與成長啟示》三個實踐案例，呈現協(xié)同育人的實施路徑。

在專題報告環(huán)節(jié)，海淀區(qū)教育工作委員會委員、海淀區(qū)教育委員會副主任趙霞系統(tǒng)闡述了海淀區(qū)以“教聯體”為抓手，通過制度設計、項目驅動構建可推廣的“海淀模式”。北京教育科學研究院黨委書記董竹娟強調“教聯體”建設應從體制機制到評價督導進行系統(tǒng)化推進，實現校家社深度融合。中國教育學會學校家庭社會協(xié)同育人專業(yè)委員會常務副理事長康麗穎指出，智慧平臺的核心在于通過數據互通與流程再造，推動協(xié)同育人走向常態(tài)化與精準化。中國教育學會學校家庭社會協(xié)同育人專業(yè)委員會理事長吳重涵提出，應讓學生在真實經歷中主動建構經驗，而校家社協(xié)同正是實現這一轉變的關鍵支撐。

三場平行分論壇分別聚焦“‘教聯體’中的學校與班級行動策略”“積極心理，幸福成長”“共筑同心橋：滋養(yǎng)健康親子關系”。教師、專家學者、家長代表匯聚一堂，展開對話。

教育部基礎教育司副司長游森，中國教育學會副會長兼秘書長楊銀付，中國家庭教育學會常務副會長兼秘書長楊淑文，中國教育學會校家社協(xié)同育人專委會理事長吳重涵，中國教育學會校家社協(xié)同育人專委會常務副理事長康麗穎，北京教育科學研究院黨委書記董竹娟，海淀區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長武凱，區(qū)人大教科文衛(wèi)辦公室以及區(qū)教委相關負責同志出席活動。來自中央軍委聯合參謀部、海淀區(qū)多家單位及周邊社區(qū)的代表，海淀區(qū)政協(xié)委員、人大代表共同參會。