在全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)一周年之際，迎來(lái)第41個(gè)教師節(jié)。一年前，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上專門(mén)部署了培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍這一重大任務(wù)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》重磅文件。我們要貫徹落實(shí)黨中央決策部署，銳意進(jìn)取，勇?lián)姑?，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，奮力譜寫(xiě)以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)、夯實(shí)強(qiáng)國(guó)之基的時(shí)代華章。

當(dāng)前，我國(guó)各級(jí)各類教師達(dá)1885.1萬(wàn)人，支撐起世界上最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系。黨的十八大以來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)一系列政策接連出臺(tái)，一項(xiàng)項(xiàng)舉措扎實(shí)落地，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，能力素質(zhì)大幅提升，地位待遇明顯改善，全社會(huì)尊師重教氛圍更加濃厚。踏上新征程，教師隊(duì)伍建設(shè)步履鏗鏘，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)奮楫致遠(yuǎn)。

要強(qiáng)化精神引領(lǐng)，筑牢立德樹(shù)人根基。教育家精神是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的引領(lǐng)。要大力弘揚(yáng)教育家精神，持續(xù)挖掘踐行教育家精神一線典型，選樹(shù)宣傳“最美教師”，持續(xù)開(kāi)展教育家精神巡回宣講和萬(wàn)里行活動(dòng)，深化研究闡釋，引導(dǎo)廣大教師學(xué)思踐悟、對(duì)標(biāo)篤行。將教育家精神弘揚(yáng)踐行與教師教書(shū)育人能力提升兩手抓，開(kāi)發(fā)精品課程資源，推動(dòng)廣大教師將教育家精神融入教師培養(yǎng)、發(fā)展全過(guò)程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化師德教育涵養(yǎng)，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，引導(dǎo)廣大教師自律自強(qiáng)。

要厚植優(yōu)師強(qiáng)師根基，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍。提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。要健全教師教育體系，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新機(jī)制改革試點(diǎn)，實(shí)施教師教育能力提升工程，提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量。提升“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，健全高校教師發(fā)展支持服務(wù)體系，面向全球聘任高水平師資。實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)國(guó)際交流合作，推進(jìn)全球教師發(fā)展學(xué)院建設(shè)。強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，完善國(guó)家、省、市、縣、校分級(jí)研訓(xùn)體系，支撐教師隊(duì)伍從“規(guī)模增長(zhǎng)”走向“質(zhì)量躍升”。

要深化教師管理改革，激發(fā)廣大教師動(dòng)力活力。構(gòu)建現(xiàn)代教師隊(duì)伍治理體系，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。要完善教師資格制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，遴選樂(lè)教適教善教的優(yōu)秀人才。深入實(shí)施國(guó)家銀齡教師行動(dòng)、教育人才“組團(tuán)式”幫扶等支教幫扶計(jì)劃，提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。深化教師評(píng)價(jià)改革，健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。升級(jí)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)，推廣“中國(guó)教師”小程序。通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)規(guī)范的教師管理制度，激勵(lì)和約束并重，公平和質(zhì)量齊驅(qū)，充分激發(fā)廣大教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更加積極有為地邁向教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程。

要強(qiáng)化教師待遇權(quán)益保障，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。提升教師職業(yè)吸引力，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的保證。要加強(qiáng)教師工資待遇保障，持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果，強(qiáng)化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效工資保障制度，推進(jìn)高校薪酬制度改革，落實(shí)完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，落實(shí)教師尊師惠師系列政策，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，做好教師榮休工作，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，是中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。新時(shí)代新征程，要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以教育家精神為引領(lǐng)，持續(xù)深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，讓師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍成為教育強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大教師以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)！（教育部教師工作司）

《人民教育》2025年第17期