中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 金挺）“改造前，植物雜亂無序，小品風(fēng)格不統(tǒng)一；改造后，竹林大道拉開入村序幕，竹編籬笆打造鄉(xiāng)村記憶圍墻，景觀特色鮮明……”9月8日，當(dāng)寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院學(xué)生錢奕武將100多頁的《東山村鄉(xiāng)村提升概念規(guī)劃方案》交到寧波奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)東山村黨委書記手中，她感到了專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興從未有過的獲得感。

錢奕武是寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院24會(huì)展A班的學(xué)生，隨著學(xué)校對(duì)旅游職業(yè)教育產(chǎn)教融合的重視和規(guī)劃布局，今年9月她將和旅游學(xué)院的同學(xué)們一起，從學(xué)校鄞州校區(qū)搬遷至“農(nóng)文旅”資源豐富的奉化校區(qū)。錢亦武提前幾個(gè)月來到新校區(qū)開展周邊文旅環(huán)境調(diào)研，當(dāng)途經(jīng)東山村時(shí)，突然被眼前這個(gè)靜謐的小山村深深吸引。

東山村依山傍水、質(zhì)樸天然，登高望遠(yuǎn)可見溪口鎮(zhèn)全貌，民宿集群藏身山水，但村子里為數(shù)不多的獨(dú)居老人和嶄新靚麗的民宿形成了鮮明對(duì)比。她了解到村里的年輕人越來越少，可村民對(duì)鄉(xiāng)土記憶傳承的愿望卻越來越強(qiáng)烈，由此產(chǎn)生了盤活溪口景區(qū)附近鄉(xiāng)村文旅資源的想法，并決定以東山村為范本，開展鄉(xiāng)土文旅資源整合開發(fā)與價(jià)值提升的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

錢亦武的想法很快得到了該校旅游學(xué)院的支持，在學(xué)院老師的指導(dǎo)和幫助下，她帶領(lǐng)同學(xué)們組建了“溪口·東山”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。從6月開始，該團(tuán)隊(duì)上山進(jìn)村，與村書記、鄉(xiāng)村CEO等當(dāng)?shù)馗刹棵鎸?duì)面交流，冒雨走訪“東山祿房”等8家特色民宿和鄉(xiāng)村咖啡館，制作5份針對(duì)性問卷，系統(tǒng)梳理了東山村的歷史沿革、生態(tài)特色、民俗軼事和文旅需求。

從6月調(diào)研、7月測(cè)繪、8月綜合分析對(duì)策，再到9月出方案，錢亦武和隊(duì)員們把最難忘的一個(gè)暑假，留給了東山村。最終，團(tuán)隊(duì)完成了《匠心提質(zhì)，樂居?xùn)|山——東山村鄉(xiāng)村提升概念規(guī)劃方案》。按照該方案，圍繞“發(fā)掘記憶與文化，服務(wù)返鄉(xiāng)居民”“塑造空間與形象，吸引外鄉(xiāng)游客”“導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)與活動(dòng)，留住外鄉(xiāng)游客”的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)提出了“以鄉(xiāng)村童年回憶為靈感”的景觀空間營造方案，“以山林地貌、村落肌理為語言”的東山村IP品牌設(shè)計(jì)方案，以及“打造文化深植、產(chǎn)業(yè)融合、社區(qū)共建和可持續(xù)運(yùn)營的全齡共創(chuàng)新鄉(xiāng)村”的文旅運(yùn)營方案，景觀改造前后效果躍然紙上，鄉(xiāng)村文化識(shí)別系統(tǒng)印于民宿、咖啡館和文創(chuàng)產(chǎn)品中，老人康養(yǎng)研學(xué)課程、年輕人探秘雪竇星空等文旅項(xiàng)目圖文并茂、精致呈現(xiàn)。

“我們的初衷，就是想通過專業(yè)賦能，既守護(hù)鄉(xiāng)村的生態(tài)基底，更傳承活化其文化根脈，讓村民在現(xiàn)代化進(jìn)程中望得見山、看得見水，也能記得住鄉(xiāng)愁。”錢奕武說。