中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇 通訊員 陳馨）近日，安徽醫(yī)科大學(xué)正式啟動2025年秋季學(xué)期微專業(yè)招生工作，進(jìn)一步深化新醫(yī)科建設(shè)，推動學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。據(jù)悉，新學(xué)期招生將面向全體本科生開設(shè)“醫(yī)學(xué)人工智能技術(shù)及應(yīng)用”“紅十字事業(yè)管理與應(yīng)急救護(hù)”“重癥醫(yī)學(xué)”和“生活方式醫(yī)學(xué)”等4個微專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備跨學(xué)科背景的復(fù)合型醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。

據(jù)悉，此次開設(shè)的4個微專業(yè)緊密對接國家戰(zhàn)略與行業(yè)需求，依托安徽醫(yī)科大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科資源，突出交叉融合與實踐應(yīng)用?！搬t(yī)學(xué)人工智能技術(shù)及應(yīng)用”微專業(yè)致力于推動醫(yī)學(xué)與人工智能深度融合，培養(yǎng)醫(yī)工交叉復(fù)合型人才；“紅十字應(yīng)急救護(hù)與救援管理”微專業(yè)依托國家級科普教育基地，培養(yǎng)兼具應(yīng)急救護(hù)技能與國際視野的復(fù)合型人才；“重癥醫(yī)學(xué)”微專業(yè)聚焦危重癥臨床實踐，培養(yǎng)急危重癥救治專業(yè)人才；“生活方式醫(yī)學(xué)”微專業(yè)則針對慢性疾病的生活方式病因，培養(yǎng)健康生活方式指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)人才。

各微專業(yè)均組建了高水平的師資團(tuán)隊，其中不乏學(xué)科帶頭人、臨床專家和行業(yè)資深人士。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，采用虛擬仿真、項目實踐、線上線下混合教學(xué)等多元化教學(xué)模式。課程設(shè)置突出實操性與應(yīng)用性，部分課程還將引入“雙師課堂”和企業(yè)真實案例，增強學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

據(jù)了解，微專業(yè)招生主要采取自愿報名、擇優(yōu)錄取的方式。學(xué)習(xí)周期通常為1年半至2年，授課方式采取單獨編班的形式，授課時間靈活安排于晚間、周末或假期，最大限度減少與主修專業(yè)的沖突。學(xué)生按照微專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行課程修讀，在本科專業(yè)畢業(yè)前能按要求獲得微專業(yè)培養(yǎng)方案全部學(xué)分的，經(jīng)學(xué)校審定后，發(fā)放統(tǒng)一制作的微專業(yè)證書。

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，微專業(yè)建設(shè)是學(xué)校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、回應(yīng)社會人才新需求的有益探索。學(xué)校將以此為契機，持續(xù)加強跨學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)，健全微專業(yè)管理制度與證書認(rèn)證機制，優(yōu)化微專業(yè)課程體系，逐步拓展更多特色領(lǐng)域，為學(xué)生多樣化發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)開拓新路徑，為建設(shè)高水平本科教育、培養(yǎng)適應(yīng)健康中國戰(zhàn)略的一流醫(yī)學(xué)人才提供有力支撐。