中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京5月23日訊（記者 柯進）“當前，我國教師教育體系結構不夠完善，師范院校辦學經(jīng)費不足，師范專業(yè)吸引力不強，師范生培養(yǎng)質(zhì)量還有待進一步提高?！比珖舜蟠?、河南師范大學黨委書記趙國祥建議，在全國師范院校中開展教師教育“雙一流”建設，以“雙一流”建設為引領，努力構建現(xiàn)代化的高水平教師教育體系，全面提升我國教師教育質(zhì)量和水平。

根據(jù)趙國祥援引教育部去年發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，全國有605所高校舉辦教師教育，其中師范院校199所，非師范院校406所。在“雙一流”大學建設高校中，僅有9所師范大學，且承擔本科師范生培養(yǎng)的綜合性院校極少。長期以來，因師范院校辦學經(jīng)費總體偏低，為了獲取更多辦學資源，一些師范院校選擇了綜合化發(fā)展道路，很多師范院校中師范生比例偏低。

趙國祥認為，雖然近年來許多師范院校在人才培養(yǎng)模式方面進行了“4+x”“2+2”“3+1”等模式的探索，但單一學科培養(yǎng)、分科教育模式固化、學生適應性不強、社會認可度下降等問題沒有得到根本解決。

趙國祥建議，由中央財政設立專項資金，引導地方政府加以配套，在沒有“雙一流”師范大學的省、自治區(qū)、直轄市，遴選一流師范大學和一流師范專業(yè)進行重點支持；在建設國家教師教育改革實驗區(qū)和高水平教師教育基地、實施公費師范生教育等方面，給予師范院校適度的政策傾斜；根據(jù)教師教育發(fā)展需要和財力狀況，協(xié)調(diào)各地合理調(diào)整師范生生均撥款系數(shù)，對師范院校給予適度支持；引導并督促師范院校進一步深化新世紀以來高等師范院校在培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)主體、培養(yǎng)課程、培養(yǎng)機制、實訓體系等方面的變革與創(chuàng)新；建立健全“雙一流”師范院校聯(lián)席會議制度，深化區(qū)域師范院校教師教育協(xié)同創(chuàng)新機制。