中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)北京5月20日訊（記者 梁丹 董魯皖龍）“在‘停課不停學(xué)’期間，全國兩億多學(xué)生居家通過在線教育軟件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，諸多平臺(tái)都提供了優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。但是，對(duì)于貧困地區(qū)、生活困難家庭來說，課程資源免費(fèi)，但在線學(xué)習(xí)需要流量費(fèi)用?！比珖f(xié)委員、蘇州大學(xué)新教育研究院教授朱永新表示，不應(yīng)讓流量成為學(xué)習(xí)的“攔路虎”。

朱永新分析道，在當(dāng)前，運(yùn)營商流量費(fèi)用較高，高清畫質(zhì)的視頻內(nèi)容觀看更需要消耗大量流量。雖然運(yùn)營商推出了所謂的無限流量卡，但會(huì)在超過一定流量使用后限制網(wǎng)絡(luò)速度，或者帶有APP限定使用等附加條件。朱永新表示，要構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的終身學(xué)習(xí)體系，就應(yīng)考慮和照顧到貧困家庭等弱勢(shì)群體的需要，跨越數(shù)字鴻溝，保障教育公平。

他建議，可通過政府購買服務(wù)的方式，全面實(shí)行公益性學(xué)習(xí)資源和中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)免流服務(wù)，對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)流量補(bǔ)貼，并逐步擴(kuò)大到所有中小學(xué)生；此外，可通過對(duì)公益類學(xué)習(xí)資源的甄別，選出一批質(zhì)量高、效益好、使用廣泛、公益性突出的學(xué)習(xí)資源類網(wǎng)站和APP，再通過政府購買服務(wù)的方式，向三大運(yùn)營商支付定額的流量費(fèi)用，購買流量定向服務(wù)。所有學(xué)習(xí)者在瀏覽、使用這些公益性學(xué)習(xí)資源時(shí)實(shí)行定向免流。