讓低著頭走進校門的職校生，昂著頭走上社會，這就是我們職業(yè)院校思想政治理論課教師的神圣職責。要用心講好每堂課，幫助學生系好人生的扣子?！}記

王學利在祖國邊疆從事思想政治教育教學30年，一心一意教書育人，執(zhí)著地追求，不懈的探索，他一直篤定要讓低著頭走進校門的職校生，昂著頭走上社會，這就是職業(yè)院校思想政治理論課教師的神圣職責，他如是說也正如是做。

從農(nóng)田到講臺，立志成為一名思政課教師 

每一堂課都精心準備，從事思政課教學30年來，王學利一直對自己嚴格要求。他常說：“教師教學就像農(nóng)民種地，一個教授不給學生上課就像農(nóng)民荒了土地，教研也就成了無源之水、無本之木?！?/p>

王學利成長于瑪納斯縣蘭州灣鄉(xiāng)的一個農(nóng)民家庭，1982年高考落榜后又遇到家里發(fā)生變故，為減輕家庭負擔，他一度放棄了繼續(xù)念書?；叵肫鹚腋咧袝r期的許多老師都是畢業(yè)于知名高校的支邊青年，他說“支邊的老師們學識淵博，甘于為邊疆教育事業(yè)奉獻青春，潛移默化中對我的影響很深?！?/p>

“上課時學生們聽得目不轉(zhuǎn)睛，課下又與我打成一片?！?984年秋天，第一次給學生上課讓王學利找到了屬于自己的人生舞臺，對政治課充滿濃厚興趣的他立志成為一名思政課教師。 

志向引領人生，奮斗成就夢想。1986年，經(jīng)過無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)，王學利如愿考入昌吉師范?？茖W校（現(xiàn)在的昌吉學院）政治教育專業(yè)。畢業(yè)后，他成為蘭州灣鎮(zhèn)中學政治課老師。他一心撲在教學生，用心講好每堂課，1990年9月，他接了蘭州灣鎮(zhèn)中學的一個初中班的班主任，他吃住在學校，與學生朝夕相處，精心教育這些農(nóng)村孩子，從矯正學生不良行為習慣、陪學生晚自習到雨夜家訪防止學生輟學，無微不至。三年后，這個班有32名同學考入高中和中專，創(chuàng)造了蘭州灣中學升學的最高峰。1995年修完陜西師大政教專業(yè)本科學業(yè)的他，被縣委組織部調(diào)到縣委黨校工作，任學校教務主任，期間曾榮獲昌吉州黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師、昌吉州黨校系統(tǒng)“教學能手”稱號。2003年，他通過競聘來到新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院從事思政課教學工作。

作為高校思政課教師，從教多年來，他把用心講好每堂課作為座右銘，把愛國愛疆的情懷融入到每堂課中，幫助學生系好人生的第一?？圩?。 

創(chuàng)新教學模式，做青年學生的引路人

在新疆高校從事思想政治理論課教學，學情復雜、任務艱巨。他忠誠于黨的教育事業(yè)，敬畏三尺講臺，圍繞立德樹人的根本任務，把培育愛國愛疆、擔當奉獻的高職學生作為自己的責任擔當。用他的話說，他是一個上課有癮的人，不管多累，一進課堂都拋到了腦后。

2019年3月18日，在北京人民大會堂東大廳，習近平總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上，王學利給習近平總書記匯報了他創(chuàng)新高職思想政治理論課教學模式的情況。他積極探索講好講活思想政治理論課，打牢青年學生成長成才科學思想基礎的有效經(jīng)驗和做法?！皩⑺枷胝卫碚撜n教材體系轉(zhuǎn)化為解決新疆高職學生思想問題的教學體系，切實解決好學生感不感興趣、認同不認同，信不信和行不行的問題，是思想政治理論課改革的關鍵。思想政治理論課教學不能照本宣科，只有創(chuàng)新教學模式，讓學生有體驗、有思考，學生才會認同價值導向?！蓖鯇W利說。

新學期開學在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課“緒論”教學中，面對一個29名少數(shù)民族學生的教學班，他以發(fā)生在和田的一個教育惠民小故事導入：一個維吾爾族老鄉(xiāng)為逃避義務教育，給鄉(xiāng)政府報告說他的“巴郎子”死了；實行十五年免費教育政策后，他又去報告說“巴郎子”活了！王學利提出問題：新時代的變化是什么？學生暢所欲言：從不愿意上學到踴躍上學，從上完初中就回家結(jié)婚到現(xiàn)在走進大學課堂；從住“笆子房”到富民安居房；從看不起病到得病有農(nóng)村合作醫(yī)療等等，最終學生認同了“中國特色社會主義走進了新時代”。這樣的教學，學生感興趣、愿意聽、記得住。

2019年3月25日，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課“堅定理想信念”章節(jié)，王學利讓大一學生帶著“你的理想是什么”這一問題進入課程。課堂上，微視頻《那年，我們21》從學生熟悉的航天員王亞平、運動員武大靖、演員黃渤等講述了他們的21歲面臨的艱辛與挫折，奮斗與改變。讓學生更好地理解理想與現(xiàn)實的關系。

“在通向理想的道路上，在實現(xiàn)理想的過程中,沒有艱苦奮斗的精神，理想是不會自動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的。”王學利引經(jīng)據(jù)典，重點分享了青年時期的習近平總書記在梁家河當村支書克服重重困難，為當?shù)厝罕姺盏墓适隆?/p>

“學好專業(yè)，成為一名刑偵網(wǎng)絡技術(shù)方面的專家，為新疆的社會穩(wěn)定做貢獻?！薄拔覌寢尩纳眢w不好，我想學醫(yī)，將來為更多的人解除病痛?！币惶谜n下來，網(wǎng)警、醫(yī)生、教師……學生對“理想”有了答案也對其內(nèi)涵有了更深刻的理解。

“王老師的課不僅內(nèi)容豐富，貼近我們的生活，教學手段也很潮，我們都特別喜歡聽?！闭f起自己的老師，學校信息分院大一學生阿布都艾尼?巴特爾言語里透著親近。

在面對高職學生最初的教學工作中，王學利也曾碰過壁。班上曾有學生為了看一場足球賽而不上思政課。“天邊不如身邊,道理不如故事,走心的教育才能打動人，思政課教師要做大學生的青春引路人?！蓖鯇W利說。他在主持和參與教育部人文社會科學專項課題中對高職學生的特點和思想政治理論課體驗式教學進行了深入研究。發(fā)現(xiàn)高職學生，尤其是少數(shù)民族學生對故事性的東西感興趣，對純理論教學很難打起精神。找到了問題所在，王學利“對癥下藥”，針對職業(yè)院校學生形象思維能力較強、抽象思維能力較弱這一群體性特征，以學生喜歡“聽故事”為切入點，創(chuàng)新了“以案例為導引，以問題為核心”的探究式專題化教學模式，讓教學變得更生動。

心里裝著學生 把教學研究當作一種樂事

王學利勤于鉆研教學規(guī)律，創(chuàng)新教育理念，把給誰教和怎么教作為科研主攻方向。近年來，立足職業(yè)院校實際，對標“四個堅持不懈”，緊緊圍繞新疆工作總目標，推動思想政治教育工作創(chuàng)新：從傳播馬克思主義科學理論的要求出發(fā)，創(chuàng)辦新疆首所高職馬克思主義院，把握學生特點和思想實際，深化“以案例導引為核心”的探究式專題化教學模式的改革創(chuàng)新，切實提高教學的親和力和針對性；從弘揚社會主義核心價值觀要求出發(fā)，探索了新疆職業(yè)院校日常教育德育活動課模式，把社會主義價值觀落細落小落實，通過體驗活動讓學生對核心價值觀日用而不覺；從加強中國歷史教育的要求出發(fā)，探索了黨的教育“三五”模式，進行黨史、國史和改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，學校入黨學生一度占學生總數(shù)的10%；從理論與實踐性統(tǒng)一的要求出發(fā)，為克服傳統(tǒng)實踐教學資金短缺、覆蓋面小、安全隱患等問題，探索了實踐教學3D模擬展示實訓路徑，有效拓展了愛國主義體驗教育途徑；從運用新媒體讓思想政治教育活起來的要求出發(fā)，探索研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”自治區(qū)職業(yè)院校學生自主學習移動平臺APP，破解了多元評價的難題。

他主持和參加多項國家和教育部全國高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊重點項目“職業(yè)院校實踐教學研究”等8項課題研究工作，16篇論文在《思想理論教育導刊》等核心期刊發(fā)表，主編學術(shù)專著《高職思想政治理論課專題化教學新論》等教材、專著10部。

千山萬水見證 千辛萬苦總為筑魂育人

王學利兼任新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心常務副主任，新疆職業(yè)院校思想政治教育研究會副會長兼秘書長。他帶領的新疆職業(yè)院校德育科研團隊，每年負責組織自治區(qū)高職高專院校思想政治理論課教學展示、中職德育課“精彩一課”競賽、班主任專業(yè)能力提升活動、文明風采德育活動、課題研究指導等服務兄弟院?；顒咏?0項，已經(jīng)記不清犧牲了多少個節(jié)假日。

2014年、2015年、2018年這3年，他帶領中職示范校德育評估團隊不畏路途遙遠，每年奔波20000公里，走遍了新疆天山南北的各個地州。作為專家組組長每天開完總結(jié)會別的組員休息了，可他常常挑燈夜戰(zhàn)到凌晨3點，為的是對學校發(fā)展負責。他也因此榮獲教育部“社科管理獎”。王學利參與宣講、聽課調(diào)研、巡講活動足跡遍布全國。他與青年學生面對面交流，引導他們樹立正確的“三觀”，叮囑孩子們認清形勢、明辨是非、堅定立場、勇于擔當，為新疆人民爭光。

2016年以來，他潛心研究克思主義學院建設標準，兢兢業(yè)業(yè)工作，體重掉了10斤，辛勞換來的是學校馬院建設碩果累累：教育部示范馬院重大項目等5項國家、教育部課題立項，馬院獲得科研經(jīng)費150萬；《概論》獲得新疆第二批高校思政課重點課程立項投入建設；2019年5月，將啟動了《基礎》課國家在線資源開放課建設；他主持研發(fā)的“壹網(wǎng)情深”移動學習平臺；他指導的年輕教師有10位榮獲全國高職思想政治理論課教學能手等全國和自治區(qū)教學名師；2019年3月馬克思主義學院榮獲“”2018年全國三八優(yōu)秀先進集體”榮譽稱號……

2017年，他肩負教育部、自治區(qū)教育工委的聽課任務，行程25000多公里，為期一個多月，跑遍新疆和重慶市的24所高職院校，聽了28位教師的課，并一對一悉心指導，為起草教育部高職高專思想政治理論課質(zhì)量報告，召開16場座談會，了解思想政治理論課師資隊伍建設狀況和傾聽教師訴求。

2019年3月18日以來，他作為教育部“全國高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課百人巡講團”成員，把總書記的3.18講話精神傳遞到了天山南北，祖國各地。王學利一邊要給自己的學生上課，另一邊要服務自治區(qū)乃至全國兄弟院校的巡講活動，嗓子啞了，肩周炎犯了，他卻說，把總書記對職業(yè)教育的重視、對職業(yè)院校思想政治理論課教師的關心送到職教人的心坎，累并快樂著。

王學利深信，通過大家的共同努力，一定會在理論教學、科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務四個維度打好學院馬克思主義鮮亮的底色，為社會培養(yǎng)出一批有一批愛國愛疆，擔當奉獻社會主義建設者和接班人服務。