這是一項(xiàng)持續(xù)21年的活動，也是一項(xiàng)可以貫穿個(gè)人終身的活動。

　　自2005年起，教育部連續(xù)舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動周，為宣傳終身學(xué)習(xí)理念、推動全民終身學(xué)習(xí)發(fā)揮了重要作用。

　　2025年全民終身學(xué)習(xí)活動周以“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”為主題，創(chuàng)新采用“一周一省、錯(cuò)峰開展、全年貫穿”組織形式，將終身學(xué)習(xí)活動周向基層延伸，取得積極成效。

　　多方聯(lián)動，打造學(xué)習(xí)最大合力

　　2025年全民終身學(xué)習(xí)活動周5月8日在江西省南昌市啟動。

　　啟動儀式上，“要將學(xué)習(xí)型社會建設(shè)作為教育強(qiáng)國建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措，打造面向個(gè)人、面向城鄉(xiāng)、面向全民的全天候、全場域、全覆蓋終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系”的呼吁，為2025年的活動周奠定底色。

　　一場聲勢浩大的學(xué)習(xí)行動，拉開帷幕。全國各地探索多種協(xié)同模式，讓學(xué)習(xí)資源“觸手可及”。

　　“以前總覺得職業(yè)學(xué)校的大門是朝里開的，沒想到現(xiàn)在對我們社區(qū)居民完全開放?！痹趶V西河池市衛(wèi)生學(xué)校的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，很多參加完急救知識培訓(xùn)的社區(qū)居民感慨。

　　這種改變得益于廣西構(gòu)建的“市級統(tǒng)籌、校地聯(lián)動、縣區(qū)落實(shí)”三級協(xié)同機(jī)制。廣西14個(gè)設(shè)區(qū)市專項(xiàng)部署，形成統(tǒng)一指揮、分級落實(shí)的工作閉環(huán)，職業(yè)學(xué)校成為賦能社區(qū)教育的關(guān)鍵力量，學(xué)習(xí)資源得以“流動”起來。通過“一周一城市”接力，全區(qū)全年共吸引450萬人次參與全民終身學(xué)習(xí)活動周。

　　在吉林，圖書館、社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋等多類陣地實(shí)現(xiàn)整合。全年持續(xù)開展“新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季”“家庭讀書會推廣工程”等特色活動，這些活動從城市延伸至鄉(xiāng)村，覆蓋機(jī)關(guān)、社區(qū)、家庭等不同場景，在全省營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

　　在上海，以區(qū)社區(qū)學(xué)院為龍頭、街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校為骨干、居村委學(xué)習(xí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的“三級網(wǎng)絡(luò)”體系，構(gòu)建起“15分鐘學(xué)習(xí)圈”，實(shí)現(xiàn)了在職職工、青少年、老年人、殘障人士等多種群體全域覆蓋與全員參與。

　　跨部門的“學(xué)習(xí)共同體”凝聚起服務(wù)終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)大合力。

　　山東創(chuàng)新“政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、社會參與”推進(jìn)機(jī)制，民政部門開展老年閱讀推廣活動，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門開展高素質(zhì)農(nóng)民培育，文化和旅游部門推動非遺進(jìn)社區(qū)，退役軍人事務(wù)部門打造技能培訓(xùn)品牌，工會系統(tǒng)組織“工匠勞模進(jìn)社區(qū)”。

　　廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳組織特色農(nóng)民技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)和“愛中華?愛家鄉(xiāng)”農(nóng)民詩會，省民政廳舉辦“第四屆全民閱讀大會——銀齡閱讀論壇”，文化和旅游廳指導(dǎo)各地利用公共文化場館開展學(xué)習(xí)實(shí)踐，總工會舉辦職工閱讀論壇等活動……

　　聯(lián)動之下，各地各部門共同奏響終身學(xué)習(xí)“大合唱”。

　　多種多樣，服務(wù)群眾發(fā)展需求

　　在2025年全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式當(dāng)天，400所高校推出近700個(gè)終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目；國家開放大學(xué)聯(lián)合國家圖書館開展“文脈智聯(lián) 學(xué)潤終身”學(xué)習(xí)活動等共77項(xiàng)全國特色活動；公布了183位全國“百姓學(xué)習(xí)之星”和186個(gè)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”宣傳推介名單，引導(dǎo)廣大群眾主動參與終身學(xué)習(xí)。

　　終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷豐富，在各地辦出特色。

　　貴州讓學(xué)習(xí)與地方文化、產(chǎn)業(yè)和民生需求深度融合。在黔東南州，終身學(xué)習(xí)與民族文化傳承水乳交融，苗繡非遺體驗(yàn)、古法造紙、民族歌舞等活動，讓居民在沉浸式體驗(yàn)中成為文化的學(xué)習(xí)者與傳承者；六盤水市探索“農(nóng)民畫+文明實(shí)踐”“競技+文化”融合模式，將活動周與苗族對歌節(jié)等民俗結(jié)合，使學(xué)習(xí)自然融入日常生活；銅仁市著力打造“銅心向?qū)W”等品牌項(xiàng)目，推動學(xué)習(xí)活動向城鄉(xiāng)全域延伸。

　　河北圍繞“一老一小一新”重點(diǎn)群體，深挖燕趙文化，開展活動超5000場。張家口、唐山等地開展專項(xiàng)行動，通過制作手冊、社區(qū)設(shè)點(diǎn)、開設(shè)課程，累計(jì)幫助數(shù)千名老年人樂享智能生活；定州“子位吹歌”、滄州大運(yùn)河游學(xué)、樂亭大鼓皮影、徐水舞獅等非遺項(xiàng)目以研學(xué)、社團(tuán)、傳承班等形式走進(jìn)校園與社區(qū)。

　　內(nèi)蒙古圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，全年開展主題巡講2000余場。從“北疆銀齡·銀發(fā)綻芳華”老年閱讀朗誦會到“閱讀北疆”基地活動，從職工主題閱讀到“老兵宣講團(tuán)”紅色教育，各類活動參與人數(shù)與影響力實(shí)現(xiàn)大幅提升。

　　線上線下，建設(shè)學(xué)習(xí)型大國

　　數(shù)字賦能，為終身學(xué)習(xí)打造永不落幕的“云端”空間。

　　打開“福建終身教育公共服務(wù)平臺”，各類學(xué)習(xí)資源映入眼簾。平臺再通過網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用、電視，甚至社區(qū)的終端屏幕，將資源送到每個(gè)人面前。在福建開放大學(xué)的“同播云課堂”，10萬老年學(xué)員實(shí)現(xiàn)“云上樂學(xué)，同屏共學(xué)”；遍布各地的“八閩書房”，已通過線上線下等方式服務(wù)讀者近40萬人次。

　　數(shù)字技術(shù)讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更有趣。福建漳州把木版年畫的制作過程拍成系列微課，人們甚至能通過VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）體驗(yàn)雕刻；在福州的書香市集，用手機(jī)掃一掃書上二維碼，就能看到作者的解讀視頻。群眾也可以在網(wǎng)上分享自己的非遺學(xué)習(xí)作品，形成了“學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、分享”的良性循環(huán)。

　　浙江省級核心平臺“浙學(xué)通”與“在浙學(xué)”“浙學(xué)銀”深度融通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源、過程管理與成果認(rèn)證一體化。區(qū)域性平臺持續(xù)發(fā)力，寧波“甬學(xué)通”構(gòu)建全域?qū)W習(xí)生態(tài)圈，溫州“溫學(xué)通”繪制全域?qū)W習(xí)資源“一張圖”，桐鄉(xiāng)開展常態(tài)化數(shù)字素養(yǎng)提升行動與未來學(xué)習(xí)場景體驗(yàn)，讓市民真切感受數(shù)字紅利……“全天候、全齡段、全鏈條”的智慧學(xué)習(xí)支持成為現(xiàn)實(shí)。

　　為降低數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)門檻，遼寧構(gòu)建“七送三協(xié)同”模式?！捌咚汀敝杆唾Y源、送平臺、送專區(qū)、送課堂、送培訓(xùn)、送展播、送體驗(yàn)，形成從基礎(chǔ)資源到深度體驗(yàn)的遞進(jìn)式服務(wù)路徑?！叭齾f(xié)同”指打通“省—市—社區(qū)”區(qū)域界限，確保政策紅利直達(dá)基層，協(xié)同實(shí)現(xiàn)教育、民政、文旅等資源有效整合，線上線下協(xié)同構(gòu)建融通互補(bǔ)的學(xué)習(xí)場景。特別是老年學(xué)習(xí)網(wǎng)專門開發(fā)適老化課程3000余門。

　　隨著活動深入開展，“終身學(xué)習(xí)”不僅是一句口號，更成為深入人心的理念。

　　一個(gè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國正以前所未有之動力加速建設(shè)。

《中國教育報(bào)》2026年01月03日 第01版