2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽（國內(nèi)組）近日結(jié)束，全國各地多所職業(yè)院校斬金奪銀，不僅展現(xiàn)了各自院校的辦學(xué)實力，更引發(fā)全社會對職業(yè)教育更多的重視與美譽；尤其是獲獎學(xué)生，甚至被主流媒體爭相報道，展示了當(dāng)下職業(yè)院校學(xué)生的良好形象。

　　目前我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。近年來，社會上對職業(yè)教育的正面評價持續(xù)增加，“一技之長是立身之本”“掌握一門技術(shù)更好就業(yè)”逐漸贏得更多共識。尤其是各級教育主管部門通過舉辦各類職業(yè)技能大賽為廣大職校學(xué)生提供了展示自我的舞臺，讓全社會看到了職校生的風(fēng)采。有的學(xué)生不僅在國內(nèi)比賽中斬金奪銀，更在國際大賽中勇創(chuàng)佳績，新一代“大國工匠”正以愈發(fā)自信的姿態(tài)走上世界舞臺。時移世易，以往那種“職業(yè)教育低人一等”“職校學(xué)生找的工作不體面”等陳舊、錯誤觀念正在被越來越多的人摒棄。

　　不僅如此，最近有媒體報道，在南寧、長沙、杭州等多地，今年中考后，很多職業(yè)學(xué)校迎來火爆的招生場面，長沙某職業(yè)學(xué)校今年計劃招生僅1800人，報名人數(shù)超過1萬人。

　　國內(nèi)一些地方職業(yè)學(xué)校招生火爆局面的出現(xiàn)，從外部環(huán)境而言，主要得益于各級教育部門在政策、資金、生態(tài)營造等方面的全方位扶持，以及社會觀念的悄然轉(zhuǎn)變；從職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)因而言，關(guān)鍵在于學(xué)校走特色化優(yōu)質(zhì)辦學(xué)道路，注重提供能夠滿足學(xué)生多樣化成長需要的教育，幫助更多學(xué)生找到了真正適合自己發(fā)展的職業(yè)路徑。

　　正所謂“一技在手，生活無憂?！碑?dāng)前，職業(yè)教育的重要使命在于培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。這需要各級各類職業(yè)學(xué)校既立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展實際，將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上、車間里，推動校企合作、產(chǎn)教融合，更要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、個性特點、價值追求，為不同稟賦的學(xué)生提供多次選擇、多種選擇的發(fā)展通道，實現(xiàn)教育資源與學(xué)生成長的高適配性。

　　“條條大路通羅馬”，但能否到達“羅馬”，職業(yè)學(xué)校除了能夠提供可供學(xué)生選擇的道路外，必須幫助學(xué)生做出正確選擇，并讓他們在適合的道路上行動起來。據(jù)媒體報道，長沙財經(jīng)學(xué)校面對不同資質(zhì)的學(xué)生，提供升學(xué)和就業(yè)兩條路徑，選擇哪條路完全看學(xué)生的個人特質(zhì)和興趣愛好，這是學(xué)校辦學(xué)理念與育人觀念在追求學(xué)生全面發(fā)展中的充分體現(xiàn)。江西青年職業(yè)學(xué)院突出有教無類、因材施教，探索“一生一方案”育人實踐，強調(diào)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生稟賦，根據(jù)人才成長規(guī)律，實現(xiàn)學(xué)生精細(xì)化、個性化發(fā)展，讓學(xué)生找到適合自己的成長之路。越來越多的職業(yè)院校找到適合自己適應(yīng)市場的辦學(xué)路徑，事實證明，只要用心用情教書育人的職業(yè)學(xué)校，就能取得良好的教育效果，就能得到學(xué)生和家長的青睞。

　　“三百六十行，行行出狀元?！辈还苣男心臉I(yè)，只要認(rèn)真去做、持之以恒，就可能成為行家里手。當(dāng)然，前提是學(xué)校提供可選擇的正確道路，學(xué)生能夠清晰且正確地認(rèn)識自己，并能結(jié)合自己的性格、能力、愛好，以及人生目標(biāo)與追求，精準(zhǔn)定位適合自己的專業(yè)與發(fā)展方向，同時具有追求卓越的理想與行動。

　　“技能成就出彩人生”“技能支撐強國戰(zhàn)略”的職業(yè)教育理念日益深入人心?！芭ψ屆總€人都有人生出彩的機會”，這需要職業(yè)院校為每一名學(xué)生提供一條適合其發(fā)展的正確道路，托舉他們走向更美好的未來。

　　（作者系湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長、研究員）

《中國教育報》2025年09月29日 第03版