近日，英國(guó)政府在“變革計(jì)劃”框架下正式發(fā)布首個(gè)聚焦小學(xué)階段的寫(xiě)作框架。該框架以自然拼讀法為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、“大聲表達(dá)”與接收能力培養(yǎng)，旨在幫助英國(guó)兒童構(gòu)建扎實(shí)的語(yǔ)文、拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，尤其助力弱勢(shì)兒童及有特殊教育需求的兒童提升寫(xiě)作水平，實(shí)現(xiàn)“像在抖音國(guó)際版發(fā)帖一樣自信提筆書(shū)寫(xiě)”的教育愿景。

　　新寫(xiě)作框架為英國(guó)教師提供了從學(xué)前班至小學(xué)階段的系統(tǒng)性教學(xué)工具和指導(dǎo)，核心舉措圍繞“降低寫(xiě)作認(rèn)知門(mén)檻、融入日常教學(xué)場(chǎng)景”展開(kāi)，包括：學(xué)科融合和表達(dá)前置，要求將寫(xiě)作任務(wù)融入所有學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)兒童在落筆前先“大聲說(shuō)出單詞與句子”，通過(guò)口頭表達(dá)梳理思路，降低書(shū)面創(chuàng)作的難度；強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，恢復(fù)“聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)”環(huán)節(jié)，讓兒童將教師口述的單詞、短語(yǔ)及句子轉(zhuǎn)化為書(shū)面文字，夯實(shí)拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)能力；銜接成功經(jīng)驗(yàn)，在前期“閱讀框架”與語(yǔ)音教學(xué)的成功基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打通“讀”與“寫(xiě)”的能力銜接，形成讀寫(xiě)能力協(xié)同提升的閉環(huán)。

　　英國(guó)教育大臣布里奇特·菲利普森表示，即便在數(shù)字時(shí)代，寫(xiě)作仍是“日常生活與工作的核心工具”，良好的寫(xiě)作能力不僅能幫助兒童探索想法、理解世界，更與未來(lái)教育進(jìn)階、收入水平直接相關(guān)，這也是框架聚焦“基礎(chǔ)能力”的核心原因。

　　此次寫(xiě)作框架的發(fā)布，是英國(guó)政府推進(jìn)讀寫(xiě)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。此前，英國(guó)教育已落地多項(xiàng)配套措施，包括投入2770萬(wàn)英鎊專項(xiàng)資金，支持小學(xué)階段閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，為薄弱學(xué)校及群體提供資源傾斜；啟動(dòng)“全國(guó)閱讀年”活動(dòng)（2026年1月正式開(kāi)啟），聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校、圖書(shū)館與企業(yè)，扭轉(zhuǎn)青少年閱讀興趣下滑趨勢(shì)；擴(kuò)大“英語(yǔ)中心”網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校提供英語(yǔ)閱讀教學(xué)專業(yè)建議，推動(dòng)英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)水平均衡提升。

　　除發(fā)布框架外，英國(guó)政府還計(jì)劃于2025年秋季發(fā)布“學(xué)校白皮書(shū)”，重點(diǎn)改革特殊教育需求體系，進(jìn)一步縮小教育差距，落實(shí)“不讓任何孩子掉隊(duì)”的變革計(jì)劃目標(biāo)。

　?。ㄗ髡邌挝唬褐袊?guó)駐英國(guó)大使館教育處）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月18日 第10版