以湖湘文化資源庫(kù)為支撐，通過(guò)平臺(tái)協(xié)同、課程轉(zhuǎn)化、數(shù)智融通等關(guān)鍵路徑，衡陽(yáng)師范學(xué)院近年來(lái)構(gòu)建了湖湘文化賦能的“大思政課”育人模式，實(shí)現(xiàn)了從文化資源到教育資源、碎片知識(shí)到核心素養(yǎng)、靜態(tài)史料到活化案例的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，切實(shí)提升了地方高校思政教育的引領(lǐng)力。

　　創(chuàng)建湖湘文化資源庫(kù)。學(xué)校依托校內(nèi)古村古鎮(zhèn)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳承協(xié)同創(chuàng)新中心等省級(jí)文化科研平臺(tái)，開(kāi)展湖湘文化的有組織科研，出版了《船山思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》等，系列專(zhuān)著，充分挖掘湖湘文化賦能“大思政課”的核心元素。學(xué)校運(yùn)用數(shù)字技術(shù)將湖湘文化的歷史遺跡、文化符號(hào)、人物精神等，開(kāi)發(fā)為可視化校本教材、微課、案例庫(kù)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，建設(shè)數(shù)字化資源庫(kù)。

　　構(gòu)建協(xié)同育人教聯(lián)體。學(xué)校整合校內(nèi)外資源，建設(shè)13個(gè)省市級(jí)以上文化研究平臺(tái)，52個(gè)省部級(jí)實(shí)踐基地、產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有效融合。通過(guò)人才互聘和教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，學(xué)校匯聚專(zhuān)業(yè)教師、政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)精英等力量，形成育人“同心圓”，不斷提升思政課的親和力、吸引力、感染力和說(shuō)服力。

　　深耕“大思政課”課程群。學(xué)校將湖湘文化精神融入人才培養(yǎng)方案和課程體系，打造兼具湖湘文化烙印、思想性強(qiáng)、趣味性高、實(shí)效性好的校本精品課程群；通過(guò)案例教學(xué)、專(zhuān)題研討、田野調(diào)查、情境模擬等教學(xué)方式將課程內(nèi)容延伸至日常生活、黨團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐之中，強(qiáng)化文化認(rèn)同與精神傳承。

　　數(shù)智技術(shù)融入育人全鏈條。學(xué)校充分應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，革新教學(xué)服務(wù)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)文化資源的智能化再生和教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)；利用大數(shù)據(jù)分析為學(xué)生精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建“線(xiàn)上思政課堂+線(xiàn)下實(shí)踐”的混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)，并生成學(xué)生數(shù)字畫(huà)像，精準(zhǔn)評(píng)估育人效果。

　　三維評(píng)價(jià)提升賦能滿(mǎn)意度。學(xué)校出臺(tái)《衡陽(yáng)師范學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》等制度，從文化認(rèn)知、認(rèn)同和踐行三個(gè)方面設(shè)計(jì)考核指標(biāo)；通過(guò)知識(shí)測(cè)試、主題論文、課堂討論質(zhì)量等評(píng)估學(xué)生文化認(rèn)知效果，通過(guò)文化活動(dòng)參與度、研究報(bào)告等評(píng)估學(xué)生情感認(rèn)同效果，通過(guò)禮儀行為觀(guān)察、文化創(chuàng)意作品等評(píng)估學(xué)生行為踐行效果。同時(shí)，學(xué)校還構(gòu)建了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位負(fù)責(zé)人等多主體評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)與成果性考核、量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)、短期評(píng)價(jià)與長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，生成個(gè)性化“文化素養(yǎng)發(fā)展圖譜”。

　　（作者單位：衡陽(yáng)師范學(xué)院。本文系湖南省學(xué)位與研究生教學(xué)改革研究項(xiàng)目“紅色文化融入教育類(lèi)研究生課程教學(xué)的實(shí)踐與探索”［編號(hào)：2022JGYB210］、湖南省社科基金智庫(kù)重點(diǎn)項(xiàng)目“衡陽(yáng)打造世界旅游目的地的船山文化品牌研究”［編號(hào)：24ZWB01］階段性成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月20日 第03版