日前，安徽省界首市實(shí)驗(yàn)幼兒園森林分園里熱鬧非凡，大班的“小廚師”妍妍在“走進(jìn)廚房、體驗(yàn)生活”實(shí)踐活動中驚艷全場。只見她熟練地揉面、搟面、切面，動作行云流水。

　　“妍妍非常喜歡勞動，在家的時候經(jīng)常主動做家務(wù)?！闭f到女兒，妍妍的媽媽滿臉自豪。

　　近年來，安徽界首深入推進(jìn)勞動教育，加強(qiáng)勞動教師培訓(xùn)，鼓勵學(xué)校因地制宜開辟勞動基地。界首市實(shí)驗(yàn)幼兒園森林分園通過積極探索，將勞動教育滲透到一日生活中，培養(yǎng)孩子們的勞動意識，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

　　秉持“勞動從娃娃抓起”的理念，界首市實(shí)驗(yàn)幼兒園森林分園構(gòu)建了“種植—烹飪—分享”一體化實(shí)踐體系。幼兒園因地制宜開辟了農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)，劃分給各個班級進(jìn)行蔬菜種植，孩子們從選種、播種到澆水、拔草均全程參與，沉浸式感受農(nóng)耕勞動的樂趣。

　　每到新節(jié)氣，教師便帶著孩子們從種植地或自然角尋找當(dāng)季食材：春天挖薺菜、采葛花，夏天摘黃瓜、收番茄。這些“來自大地的饋贈”會被搬進(jìn)戶外小廚房，變成孩子們親手制作的節(jié)氣美食。

　　為常態(tài)化推進(jìn)勞動教育，界首市實(shí)驗(yàn)幼兒園森林分園還在戶外搭建了小廚房，小廚房的橫梁上懸掛著辣椒、玉米、臘肉，營造了濃厚的生活氛圍。每周一次的班級廚房日，孩子們都會來到這里，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)擇菜、洗菜、和面等基礎(chǔ)技能，在煙火氣中感受“誰知盤中餐”的深意。

　　“最開始的時候，孩子們種的菜收獲后會被送到食堂，進(jìn)行加工。后來，為了深入開展勞動教育，我們就建了一個戶外小廚房，這樣孩子們就能經(jīng)常沉浸式體驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡單的面點(diǎn)和飯菜制作方法?！苯缡资袑?shí)驗(yàn)幼兒園森林分園園長李雅說。戶外小廚房建好了，很多教師不清楚如何持續(xù)支持孩子們在小廚房中的活動，幼兒園便邀請專業(yè)人士對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，多次開展食育教研活動，提高教師食育技能。

　　“我們希望通過真實(shí)的生活場景，讓孩子們在動手實(shí)踐中學(xué)會感恩、收獲快樂，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力?！崩钛疟硎?，勞動教育不僅是教會孩子技能，更是在他們心中種下“熱愛勞動、尊重勞動”的種子，扣好人生第一?？圩印?

　　從田間到廚房，從課堂到生活，快樂可以藏在面團(tuán)的褶皺里，也能在播種與收獲的循環(huán)中悄然發(fā)芽。

《中國教育報》2025年07月06日 第01版