第一次走進熙南里，我就被這里深深吸引了。青磚小瓦的巷子、雕花的屋檐、斑駁的石板路……陽光灑下來，仿佛給整個街區(qū)蒙上了一層“舊時光濾鏡”。媽媽說，這里曾是《南都繁會圖》里最熱鬧的市井一角。每次閉上眼睛，我好像能聽到幾百年前人們的吆喝聲和馬蹄聲。

　　2022年夏天，我報名參加了熙南里“青風驛站”的小小講解員活動。我的任務是向游客介紹這里的歷史文化?？僧斘夷玫胶窈竦闹v解稿時，一下子傻眼了！講解稿里擠滿了“甘熙故居”“皮市”這樣的陌生詞，還有“榫卯結(jié)構(gòu)”“釉色工藝”這些連大人都皺眉的生僻詞。背稿時，我偷偷嘀咕：“要是講解詞像漫畫書一樣有趣就好了?！睕]想到，這個小小的抱怨，竟成了我成為“小小民生觀察員”的起點。

　　培訓時，志愿者哥哥姐姐教了我一個小秘訣：把每個景點的故事連成一條“時間線”。比如，講到甘熙故居的磚雕，我就想象自己是幾百年前的小工匠，正在雕刻花紋；說到評事街的繁華，我就把自己當成古代的小攤販，吆喝著賣糖葫蘆。漸漸地，講解稿變得“活”了起來。

　　不過，真正上崗時我還是鬧過笑話。有一次，一群叔叔阿姨圍著我，我突然腦子一片空白，連“甘熙故居建于哪一年”都忘了。我急得臉通紅，但想起志愿者姐姐的話“深呼吸，慢慢來”，我趕緊偷偷吸了一口氣，試著用自己的話解釋：“這座大宅院是清朝一位姓甘的先生的家，已經(jīng)快200歲啦！”沒想到，大家反而笑著鼓掌，夸我講得有趣。

　　在熙南里當講解員的日子里，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：很多小朋友來參觀時，聽著錄音機里“大人味”十足的講解，要么打哈欠，要么拉著家長要回家。有一次，一個小妹妹指著磚雕問：“哥哥，這個洞洞是恐龍咬的嗎？”我撲哧笑了，突然想到：如果讓小朋友自己講文物故事，會不會更有趣？

　　帶著這個問題，我報名參加南京市“小小民生觀察員”活動。為了寫提案，我周末跑到南京博物院“偷聽”，發(fā)現(xiàn)90%的小朋友聽完電子講解后，連展品名字都記不住。我又在學校問同學：“你們想聽什么樣的博物館講解？”答案五花八門——“要奧特曼大戰(zhàn)青銅器！”“把生僻字改成表情包！”

　　帶著這些發(fā)現(xiàn)，我寫下了《讓我們一起在博物館里長大》的提案：第一，可以讓博物館和學?！笆掷帧?，比如把學校的“課后服務15分鐘教育圈”變身“博物館課堂”，周末還能組織研學活動。第二，征集“小小講解員”。就像南京博物院的“小小南博藍”、六朝博物館的“六朝小青蓮”一樣，把“釉色”變成“陶瓷彩虹”，把“榫卯”說成“木頭樂高”，讓全南京的小朋友用“自己的語言”錄制講解語音包。

　　民生觀察不是大人的專利。我們小朋友的“超能力”，就是能用天馬行空的想法，把城市的“小問題”變成“大創(chuàng)意”！現(xiàn)在，我的提案已經(jīng)被叔叔阿姨們評為南京市優(yōu)秀民生提案，聽說還可能被采納呢。

　　下次當你覺得“這個地方可以更好玩”時，千萬別猶豫——也許你的一個點子，就能讓整座城市笑起來！

《中國教育報》2025年06月12日 第04版