“您好，有位同學(xué)暈倒了！目前無呼吸、胸廓無起伏?！薄皠e擔(dān)心，我們馬上派最近的急救志愿者過去幫忙！”4月26日，全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作交流活動(dòng)在第85屆中國教育裝備展示會(huì)期間舉行，在現(xiàn)場(chǎng)展示的急救教育宣傳片中，學(xué)生正通過智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)緊急救護(hù)的互聯(lián)互通。

　　海姆立克AI教學(xué)機(jī)器人通過仿真場(chǎng)景指導(dǎo)氣道異物梗阻急救，AED訓(xùn)練機(jī)模擬真實(shí)除顫場(chǎng)景，MR心肺復(fù)蘇技能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)將心肺復(fù)蘇標(biāo)準(zhǔn)流程以透明全息影像實(shí)時(shí)投射在人體模型表面……當(dāng)前，智能技術(shù)正為急救教育創(chuàng)新發(fā)展注入動(dòng)能，不斷拓展急救教育的邊界，讓急救知識(shí)和技能以更高效、更精準(zhǔn)的方式普及、傳播。

　　2021年8月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，明確提出加強(qiáng)學(xué)校急救教育。同年10月至今，教育部共開啟了三批急救教育試點(diǎn)遴選工作。

　　作為試點(diǎn)學(xué)校之一，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長許冬紅介紹，學(xué)院建設(shè)了集科普教育、安全培訓(xùn)、急救教育、應(yīng)急演練于一體的安全教育體驗(yàn)館，集成VR、AR技術(shù)，還原地震逃生、火災(zāi)應(yīng)急等36類突發(fā)事件場(chǎng)景，設(shè)置56種沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，通過身臨其境的操作訓(xùn)練，提升學(xué)生安全知識(shí)掌握與應(yīng)急處置能力。

　　“大家點(diǎn)擊進(jìn)入江蘇省學(xué)校急救教育智慧平臺(tái)，即可免費(fèi)學(xué)習(xí)‘公眾應(yīng)急預(yù)防及救護(hù)’課程，包括衛(wèi)生防護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)等內(nèi)容?！苯K省教育廳學(xué)校急救教育研究中心主任方明表示，各地各校廣泛開發(fā)線上急救科普課程，錄制便于傳播的視頻，涵蓋急救理論知識(shí)、操作技能演示、實(shí)踐案例分析等多個(gè)方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　“研究表明，88%的事故是因?yàn)椤恕囊蛩兀?0%是因?yàn)椤铩囊蛩?，僅有2%是因?yàn)椴豢煽氐囊蛩?。這意味著，意外傷害風(fēng)險(xiǎn)是可防可控的?！鼻迦A大學(xué)公共安全研究院安全文化教育中心副主任何衛(wèi)國介紹，研究院牽頭開展了心肺復(fù)蘇自動(dòng)化訓(xùn)考系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究，首創(chuàng)“分布式互動(dòng)教學(xué)”模式，模擬多種急救場(chǎng)景并設(shè)計(jì)智能仿真人，運(yùn)用高精度動(dòng)作及語言識(shí)別，促進(jìn)急救培訓(xùn)考核的高效實(shí)施。

　　“急救知識(shí)和技能的普及，已經(jīng)成為中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、人民關(guān)切的時(shí)代性、社會(huì)性議題?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司體育與衛(wèi)生教育處處長樊澤民說。

　　為應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代帶來的新挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)校急救教育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展，2024年，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)組織開展《校園急救設(shè)施設(shè)備配備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，目前已進(jìn)入征求意見階段。

　　標(biāo)準(zhǔn)修訂參與者、河北省石家莊市第二十四中學(xué)高級(jí)教師張士峰表示，新修訂的標(biāo)準(zhǔn)綜合運(yùn)用多種智能技術(shù)手段輔助市場(chǎng)預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)分析等工作，有效提升了科學(xué)性和精準(zhǔn)度。以常見的AED（自動(dòng)體外除顫器）為例，學(xué)校配備的AED應(yīng)歸類為最高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的III類醫(yī)療器械，采用雙相波除顫技術(shù)，根據(jù)人體不同阻抗自動(dòng)調(diào)整放電時(shí)間，最大除顫能量宜不小于360焦耳。每臺(tái)AED服務(wù)輻射半徑不宜大于200米，應(yīng)滿足在緊急情況下施救者于3到4分鐘內(nèi)取到AED并進(jìn)行首次電擊除顫的需求。

　　從智能設(shè)備的迭代發(fā)展，到數(shù)字資源的廣泛升級(jí)，再到團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范應(yīng)用，學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作正在扎實(shí)推進(jìn)中?！皳?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，3年來，各試點(diǎn)學(xué)校已上報(bào)200余例救人事跡。急救教育為社會(huì)鍛造了一支敢救、會(huì)救、善救的隊(duì)伍，他們遍布祖國各處，已經(jīng)成為守護(hù)生命的星星之火?！敝袊逃b備行業(yè)協(xié)會(huì)事業(yè)發(fā)展部主任李夢(mèng)瑩說。

《中國教育報(bào)》2025年05月13日 第04版