學生與玩偶擁抱。 象山縣教育局供圖

　　“好可愛的小雞，我能抱抱它嗎？”近日，浙江寧波象山縣多所學校的校門口出現(xiàn)了許多憨態(tài)可掬的卡通人偶，他們與同學們擁抱，并送上“心理盲盒”，吸引不少師生圍觀拍照。

　　近年來，師生心理健康日漸受到社會各界的關注。如何提升心育效能，為師生成長賦能？寧波象山縣從校園內(nèi)外多維發(fā)力，探索出了一條行之有效的路徑。

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　　美育領航

　　打造心育美學場域

　　走進象山縣丹城第四小學的教學樓，兩面由學生心理畫作和科普內(nèi)容組合而成的心理展示墻格外引人注目?！拔覀兠總€人都會有開心和不開心的時候，這些情緒都是我們成長過程中的好朋友，就像我畫的兩個小女孩一樣，她們有時候會吵架，但最后還是會和好。”該校學生潘妍向記者介紹著自己的畫作。近日，該校相繼開展了結(jié)合表達性藝術的心理校本課程，讓學生學會表達和接納自己的情緒。

　　這是象山縣教育局推動校園“煥新顏”，生發(fā)跨學科課程，打造學生心育美學場域的有益嘗試。為了改變同質(zhì)化的校園文化設計，象山縣教育局領導班子及各科室每月下沉全縣學校，指導各校結(jié)合學段師生發(fā)展特點和心育重點，打造具有辨識度的校園文化環(huán)境。

　　如今，象山縣高塘學校等學校主干道兩側(cè)的行道樹上掛滿了全體學生制作的“星語心愿”發(fā)光燈牌。象山縣泗洲頭鎮(zhèn)中心小學等學校的長廊上爬滿了盛放如瀑的紫藤，還有孩子們用竹筒和成長書簽做成的竹風鈴。學習之余，學生們可以來到長廊放松休息。

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　　體育護航

　　塑造積極意志品質(zhì)

　　初夏時節(jié)，操場上的晨霧還未散去，象山縣丹城第三小學、象山縣賢庠學校等多所學校的校長已經(jīng)穿好運動服，站在起跑線上等著學生們集合。起初，很多學生步伐沉重，但在教師的鼓勵下，一句“沒關系，我陪你一起慢慢走”驅(qū)散了他們的疲憊與不安。

　　“抬腳是勇氣，落地是堅持。”象山縣丹城第三小學校長張遠洋說，“一個人可以跑得很快，但一群人才能跑得更遠。我們希望這份堅持不懈的韌性能夠融入孩子們的生命底色?！?/p>

　　“校長喊你來跑步”行動是象山縣教育局探索心理健康和體育融合，完善學生人格，塑造積極意志品質(zhì)的嘗試。如今，越野跑、障礙跑、歡樂跑等活動也逐漸被家長們所認可，許多家長還帶著孩子參加了不久前舉行的2025象山馬拉松。

　　象山縣各高中段學校組織開展了豐富多樣的“破冰”活動，打破固有交往壁壘。4月中旬，象山縣第三中學第二屆春季趣味運動會如約開幕，綠茵場上洋溢著朝氣與活力?！霸凇蟆臅r候，我沒有調(diào)整好平衡摔倒了。我們班主任第一個跑過來把我扶起來，所有同學都圍過來安慰我，當時我就覺得自己‘平安降落’了。”高一新生朱浩宇表示，這次活動會成為他高中生活難忘的記憶。

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　　心育歸航

　　守護師生心理健康

　　日前，象山縣一場面向小學四年級以上學生的心理健康“大體檢”基本完成，結(jié)合“一人一檔”“一人一策”“一校一案”，該縣各中小學持續(xù)為每一名需要幫助的學生提供精準的心理健康支持。

　　此外，依托象山縣學生成長指導中心，象山縣心理教師及其他專業(yè)團隊在周末和節(jié)假日為學生和家長提供學業(yè)指導、心理輔導、家庭教育三大服務。

　　教師的心理健康同樣至關重要。近年來，象山縣教育局積極采取措施，減輕教師的非教學負擔，并為教師提供常態(tài)化、專業(yè)化的情緒關懷服務。僅去年以來，象山縣教育局與衛(wèi)健、公安等單位就聯(lián)合舉辦了多場開放式的聯(lián)誼活動，由單位負責人擔任臨時“班主任”，參加活動的青年教師組成特殊班集體，在碧海金沙間體驗沙灘排球、飛盤等運動的魅力。

　　“和來自不同學校、不同年級的教師一起玩游戲，暢聊工作的酸甜苦辣，真的很治愈。”象山縣大目灣實驗學校教師沈佳瑩說。

　　“我們希望為師生打造全方位、動態(tài)化的心理支持體系。”象山縣教育局相關負責人表示，“陽光積極的心態(tài)是學生成長的基石，亦是教師職業(yè)發(fā)展的前提。未來，我們將繼續(xù)深化心理健康教育工作，讓每一個孩子都能在陽光下健康成長，讓每一位教師都能在教育的道路上充滿信心和力量?！?/p>

《中國教育報》2025年05月07日 第03版