匯聚文化力量，共譜育人新篇。金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)堅持立德樹人，注重以文化人，近年來在“三化”“三有”“四提”“四法”上著力，打造校園文化特色，推進(jìn)文化育人縱深發(fā)展。

　　促“三化”營造美好校園環(huán)境

　　自然環(huán)境園林化。學(xué)校借鑒江南園林的構(gòu)筑方法，順應(yīng)地勢水域而建，藏山納水，加大投入美化校園環(huán)境。校園道路、樓宇以婺學(xué)元素和辦學(xué)愿景命名，圍繞辦學(xué)特色和學(xué)子成長成才主線打造景致小品；創(chuàng)設(shè)千米紅色文化長廊，設(shè)計學(xué)校文化識別系統(tǒng)，編撰文化讀本，文明文化雙推進(jìn)建設(shè)文明校園；加大信息化校園建設(shè)力度，營造虛擬世界與實體世界融合的文化氛圍；加強(qiáng)環(huán)境氛圍營造，涵養(yǎng)出教學(xué)文化、宿舍文化、社團(tuán)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、校友文化等豐富多彩的文化形態(tài)。

　　人文環(huán)境多元化。學(xué)校注重把握重要節(jié)點，厚植師生家國情懷，持續(xù)開展“五四”宣講、“青春心向黨”、“青春護(hù)旗”、“一二·九歌詠比賽”等系列愛國榮?；顒樱煌ㄟ^校園儀典濃厚人文氛圍，如每年舉行開學(xué)第一課、教師節(jié)入職宣誓、“青春別樣紅”畢業(yè)典禮等，向師生傳遞學(xué)校精神；每年開展經(jīng)典誦讀、金湖詩會、圖書漂流等文化活動，開展“雙百雙進(jìn)”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，開展“青年大學(xué)習(xí)”“四進(jìn)四信”“與信仰對話”等主題教育活動，以豐富多樣的活動提升學(xué)生素養(yǎng)。

　　“一院一品”特色化。學(xué)校連續(xù)12年開展“一院一品”品牌培育活動，實現(xiàn)了二級學(xué)院文化品牌全覆蓋。各二級學(xué)院結(jié)合各自專業(yè)特點，創(chuàng)新活動載體，形成多個文化精品。

　　重“三有”提升隊伍能力素質(zhì)

　　理論學(xué)習(xí)有深度。從“干部—教師—學(xué)生”三個層面推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)，以夜學(xué)、聯(lián)學(xué)、巡聽等形式抓好干部學(xué)習(xí)，落實教師每年政治理論集中學(xué)習(xí)40學(xué)時規(guī)定，通過業(yè)余黨校、主題團(tuán)日、“書記校長有課”等形式覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)。積極打造一個黨建館、一個師生理論宣講團(tuán)、一個校地共建的新媒體工作室、一個金湖大講堂、一條文化長廊“五個一”學(xué)習(xí)工程，確保理論學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。

　　能力提升有力度。建好馬克思主義學(xué)院，配齊配強(qiáng)專職思政教師隊伍，成立思政課程建設(shè)專家指導(dǎo)委員會和研究中心，明確教師任務(wù)體系，不斷提升思政教師綜合素養(yǎng)。建好示范性教師發(fā)展中心，實施分層分類的教師培養(yǎng)培訓(xùn)和分類考核評價，每年舉辦青年教師教學(xué)技能競賽，開展主題教研活動，全方位提升教師綜合能力。

　　素養(yǎng)培育有溫度。堅持立德樹人，將公民道德建設(shè)融入“三全育人”，通過課堂教學(xué)、文化活動、環(huán)境營造不斷滲透公民道德教育，涌現(xiàn)出全國模范教師、省首席技師以及全國大學(xué)生自強(qiáng)之星、團(tuán)中央踐行工匠精神先進(jìn)個人等優(yōu)秀師生典型。

　　用“四提”激勵師生自強(qiáng)自信

　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生技能水平和工匠精神培養(yǎng)，學(xué)校近三年全國職業(yè)院校技能大賽獲獎總數(shù)、獲獎學(xué)生數(shù)位居全國第一，先后獲評國家級首批職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、國家級眾創(chuàng)空間。

　　提高教育教學(xué)水平。加強(qiáng)教育教學(xué)改革，近年來，學(xué)校獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎16項，國家教學(xué)成果一等獎2項，全國教材建設(shè)獎一等獎2項，國家級課程思政示范課4門。

　　提升社會服務(wù)成效。服務(wù)東西協(xié)作，對口支援西昌幼專等十多所中西部院校，精準(zhǔn)支援黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)工作，彰顯了高水平學(xué)校的擔(dān)當(dāng)；服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新，充分發(fā)揮院士、“國千”、“省千”等頂級技術(shù)力量，聚焦區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合開展“卡脖子”難題攻關(guān)，主持國家級科研項目36項，省部級項目436項，授權(quán)專利2500余件；服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮技能領(lǐng)軍人才、科技特派員等技術(shù)力量，面向中小微企業(yè)，年開展技術(shù)服務(wù)200余項，技術(shù)服務(wù)到款4300余萬元。

　　提升學(xué)?？诒蜗?。不斷增強(qiáng)社會影響力，成為全國高職唯一全部入選“服務(wù)貢獻(xiàn)、育人成效、國際影響力、教學(xué)資源、實習(xí)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理”7個“50強(qiáng)”的學(xué)校。

　　施“四法”培樹校園文明新風(fēng)

　　“平安校園”合力做“加法”。重視平安校園建設(shè)，重要節(jié)點實行校領(lǐng)導(dǎo)住校值班制，落實“校領(lǐng)導(dǎo)—中層干部—科職干部—輔導(dǎo)員”四級值班制，全力保障校園安全。架構(gòu)完善一個工作體系、建立一套預(yù)警機(jī)制、織密一張管理網(wǎng)絡(luò)、健全一套保障機(jī)制的“四個一”平安校園建設(shè)機(jī)制，定期開展隱患排查，并以“網(wǎng)格化”落實校園安全管理。

　　“智慧校園”著力做“減法”。積極打造“數(shù)字校園”，按照“完整準(zhǔn)確、互聯(lián)互通、安全可靠”的原則和“最多跑一次”的要求推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，堅持線上線下相融合，對涉及量大、涉及部門多的校務(wù)服務(wù)事項進(jìn)行簡化和優(yōu)化，實現(xiàn)校園服務(wù)一站通、一網(wǎng)辦。

　　“文明校園”傾力做“乘法”。開展“金職在行動”網(wǎng)格化志愿服務(wù)，全校教職工注冊志愿者超1000人，全校注冊青年志愿者超2.5萬人，推進(jìn)志愿服務(wù)活動常態(tài)化。對接社區(qū)文明共建工作，組織志愿者年參與志愿活動超5000人次，助推金華市成功創(chuàng)建全國文明城市。

　　“清廉校園”大力做“除法”。推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，開展廉政主題教育、現(xiàn)場警示教育、提醒談話教育、應(yīng)知應(yīng)會廉政知識測試等系列活動，引導(dǎo)師生自律修身，戒除不良習(xí)氣，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

　?。ㄗ髡呦到鹑A職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記）

《中國教育報》2025年03月18日 第06版