中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 李燕燕）“原來孩子叛逆背后是渴望被看見，這場培訓(xùn)讓我學(xué)會了‘蹲下來’溝通！”2025年底，剛結(jié)束培訓(xùn)的家長李女士點贊不已。2025年，江西省南城縣教體局錨定中小學(xué)心理健康教育核心需求，以“精準(zhǔn)賦能、全域覆蓋”為目標(biāo)，聯(lián)合南昌師范學(xué)院精心搭建“教師、學(xué)生、家長”三位一體培訓(xùn)體系，通過定制化課程、實操性指導(dǎo)、互動式交流，累計惠及3.9萬師生家長，用專業(yè)與溫度筑牢縣域心育“防護(hù)網(wǎng)”。

截至目前，南城縣與南昌師范學(xué)院合作面向全縣中小學(xué)教師、學(xué)生、家長“量身定制”的心理健康專項培訓(xùn)已圓滿收官，69場培訓(xùn)為1.2萬余名家長、3300余名教師、2.4萬余名學(xué)生注入“心靈養(yǎng)分”。

“如果學(xué)生突然情緒崩潰，第一步該做什么？”在教師專場培訓(xùn)中，專家用真實案例拆解危機干預(yù)流程。9場專題課里，3300余名教師沉浸式學(xué)習(xí)“共情溝通”“心理測評”等技能，還分組開展“模擬咨詢”實戰(zhàn)?！耙郧坝龅綄W(xué)生心理問題總慌神，現(xiàn)在有了‘工具箱’！”一名班主任的話道出了大家的收獲——如今全縣每所學(xué)校都有了“心理骨干教師”，為學(xué)生筑牢第一道“心靈防線”。

“畫出你的情緒小怪獸！”在小學(xué)段培訓(xùn)現(xiàn)場，孩子們用彩筆表達(dá)內(nèi)心；中學(xué)課堂上，“壓力氣球”游戲讓學(xué)生釋放焦慮……30場學(xué)生專屬活動，緊扣不同學(xué)段心理特點：低年級側(cè)重“情緒認(rèn)知”，高年級聚焦“人際交往”“生涯規(guī)劃”“生命教育”?！霸瓉聿婚_心的時候可以跟朋友傾訴，不用自己扛！”參與活動的學(xué)生小宇說。 

“孩子沉迷手機怎么辦？”“如何跟青春期孩子溝通？”在“幸福家庭大課堂”上，專家現(xiàn)場解答家長們的“育兒焦慮”。家長通過案例分析、角色扮演，學(xué)會了“非暴力溝通”“正向激勵”等方法。

69場培訓(xùn)落幕，但“心靈守護(hù)”從未停止。南城縣將計劃進(jìn)一步招聘專業(yè)心理健康教師，打造“校園心理健康教育基地”，讓教師有平臺提升、學(xué)生有地方傾訴、家長有渠道學(xué)習(xí)。

“我們要把‘系統(tǒng)性培訓(xùn)’變成‘常態(tài)化守護(hù)’，讓每個孩子都能陽光成長！”南城縣教體局負(fù)責(zé)人告訴記者。從校園到家庭，從專家到師生，這場覆蓋3.9萬人的“心育行動”，正為南城縣教育繪就溫暖底色。