一項(xiàng)項(xiàng)便捷高效的社區(qū)服務(wù)、一系列“破圈入層”的云端微課、一幅幅細(xì)致精準(zhǔn)的“學(xué)生數(shù)字畫像”相互融合、共同演進(jìn)……近年來，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)以“一站式”學(xué)生社區(qū)為依托，在數(shù)字賦能思政工作中進(jìn)行創(chuàng)新探索。

一個平臺，匯聚育人“同心圓”

“以前反映問題得跑好幾個部門，現(xiàn)在只要在‘一站式’服務(wù)平臺提交，很快就有回應(yīng)。上次我們樓層洗衣機(jī)的問題，一天內(nèi)就解決了?！痹凇耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的數(shù)字化調(diào)度中心，大屏上實(shí)時跳動著各類學(xué)生訴求的處理進(jìn)度。這里不僅是生活空間，更是通過數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)精準(zhǔn)下沉的“智慧前哨”。

為了打造高效的協(xié)同育人“同心圓”，該校著力以數(shù)字平臺驅(qū)動協(xié)同聯(lián)動，打破各部門數(shù)據(jù)壁壘，構(gòu)建了“學(xué)生訴求—平臺分流—部門響應(yīng)—結(jié)果反饋”的線上閉環(huán)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門、專業(yè)教師、后勤服務(wù)通過平臺接收“工單”，常態(tài)化深入社區(qū)變得精準(zhǔn)高效。 

“學(xué)生線上提交的訴求會被自動分類、流轉(zhuǎn)到相應(yīng)部門，處理進(jìn)度實(shí)時可查，超時未辦結(jié)的會自動提醒?！睂W(xué)生處工作人員一邊操作系統(tǒng)一邊介紹。

資源聯(lián)動也因數(shù)字賦能而更加順暢。平臺整合了校內(nèi)外實(shí)踐資源，學(xué)生可申請使用社區(qū)活動場所，也可線上預(yù)約心理咨詢服務(wù)，還可報(bào)名一些校外實(shí)踐崗位?！案杏X所有育人力量都通過這張‘網(wǎng)’匯聚在一起，形成一個響應(yīng)更及時、服務(wù)更精準(zhǔn)的‘同心圓’?！痹撔４髮W(xué)生自律委員會主席李義豪說。

一堂微課，烹出思想“營養(yǎng)餐”

如何讓思政教育不僅“聽起來有意義”，還能“學(xué)起來有味道”？河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在優(yōu)化思政“大課堂”上做足了文章。

“同學(xué)們，在我們的生活中，妝容往往代表著對他人的尊重。那我們是要‘淡妝’還是‘濃抹’呢？‘淡妝’和‘濃抹’總相宜嗎？”在“問學(xué)有約”網(wǎng)絡(luò)微課的錄制現(xiàn)場，工商管理學(xué)院輔導(dǎo)員王可心正對著鏡頭侃侃而談。她將禮儀規(guī)范、審美素養(yǎng)等思政元素巧妙融入學(xué)生日常生活，形成微課，吸引了大量學(xué)生點(diǎn)擊觀看。

“我們就像廚師，要為學(xué)生精心準(zhǔn)備‘營養(yǎng)餐’?！睂W(xué)生處副處長李洪賓介紹，“我們打造了‘一庫兩微四端’的全媒體矩陣，針對學(xué)生的不同成長需求和興趣點(diǎn)，提供多樣化的‘特色餐’和‘定制餐’?！?/p>

該校“碩果之聲”音頻欄目由學(xué)生唱主角。智能制造學(xué)院學(xué)生劉天宇是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”一員，他和小伙伴們錄制了分享參賽心得的青春故事《我敢闖，我會創(chuàng)》開展朋輩引領(lǐng)?！坝梦覀冏约旱恼Z言講給身邊的同學(xué)聽，特別有共鳴?！眲⑻煊钫f。

學(xué)校還通過分析各平臺的學(xué)生反饋和數(shù)據(jù)，動態(tài)把握學(xué)生的思想困惑和成長需求，從而調(diào)整內(nèi)容供給，力求將思政工作做到學(xué)生心坎上。

一套畫像，描繪成長“新圖景”

“過去了解學(xué)生，更多依靠點(diǎn)對點(diǎn)的溝通和觀察，難免存在信息盲區(qū)。”輔導(dǎo)員吳瑩坦言。如今，學(xué)校構(gòu)建的“一站式”學(xué)生社區(qū)育人畫像全景平臺，正為此提供新的解決方案：整合分散在不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，通過分析，為全面了解學(xué)生提供科學(xué)參考。

“這就像一個貼心的‘成長助手’?！贝笕龑W(xué)生杜梓帆展示了她的手機(jī)界面，“這個‘一站式社區(qū)成長錄’，自動記錄了我參加的活動、獲得的榮譽(yù)和志愿服務(wù)時長，還能一鍵生成成長檔案，很有成就感?！?/p>

與此同時，該校還探索構(gòu)建了融合德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，旨在更全面地反映學(xué)生的成長狀況。正在創(chuàng)業(yè)孵化基地忙碌的大學(xué)生劉天潤表示：“評價(jià)體系里對‘職業(yè)素質(zhì)’和‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)’的認(rèn)可，給了我很大的鼓勵?！?/p>

數(shù)據(jù)支撐提升了工作針對性，資源整合拓展了育人廣度，隊(duì)伍協(xié)同增強(qiáng)了工作合力，評價(jià)改革激活了成長動力……如今，通過系統(tǒng)性探索，學(xué)校的育人實(shí)效得到提升。

近年來，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)赴西部、基層就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和社會實(shí)踐活動中也屢創(chuàng)佳績。

“思政工作的核心在于‘因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新’。我們通過數(shù)字化賦能，將思政工作融入學(xué)生成長成才的每一個環(huán)節(jié)，努力為每一位學(xué)生提供更合適的引導(dǎo)和幫助?！痹撔W(xué)生工作部部長段志群說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松)