如何點燃區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“核心引擎”？貴陽市云巖區(qū)以“國培計劃”整縣推進項目為載體開展了一次系統(tǒng)性、規(guī)?；?、深層次的專業(yè)培訓行動，給出了堅定答案。

2025年9月至11月，云巖區(qū)教育局在貴州省教育廳關(guān)心支持下依托西南大學高水平師資與課程資源，全面實施“國培計劃（2025）”整縣推進項目。在近50天的時間里，六大專題培訓班相繼舉辦，精準覆蓋培訓者團隊、中小學骨干教師、校本研修領銜人、骨干班主任及初任校長五大關(guān)鍵群體，累計培訓超過1000人次，產(chǎn)出各類研修成果200余項。這場被譽為為教師隊伍集體安裝“專業(yè)芯”的系統(tǒng)工程，正驅(qū)動云巖教育內(nèi)核動力煥新升級。

一、精準定位：為不同教育角色定制“專業(yè)芯片”

教育系統(tǒng)的升級，絕非單一模塊的改進，而是整體生態(tài)的重構(gòu)。云巖區(qū)此次培訓突出“分層分類、按需賦能”，為不同教育角色定制專屬成長路徑：

（一） 為“指揮系統(tǒng)”升級：初任校長培訓班聚焦學校治理、課程規(guī)劃與教師發(fā)展，助力新任校（園）長筑牢辦學治?！暗谝回熑涡尽薄?/span>

（二） 為“研發(fā)中樞”注入動能：培訓者團隊與校本研修領銜人培訓，強化教研設計、評價改革與項目推進能力，鍛造區(qū)域教研創(chuàng)新的“驅(qū)動芯”。

（三）為“執(zhí)行單元”強化內(nèi)核：學科骨干教師培訓緊扣新課標與教學改革，植入“學科育人”“素養(yǎng)導向”的教學設計“邏輯芯”。

（四）為“育人終端”提升溫度：骨干班主任培訓聚焦班級管理與心育能力，嵌入“以心育人、以文化人”的“情感芯”。

二、內(nèi)容再造：嵌入前沿理念與技術(shù)“雙核動力”

培訓內(nèi)容緊密對接教育發(fā)展前沿與一線實際需求，著力破解長期存在的難點、堵點：

（一）理念引領層：將“教育家精神”“五育并舉”“全學科育人”等核心理念，通過專題講座、案例研討深度植入，筑牢教育者的精神內(nèi)核與價值坐標。

（二）技術(shù)賦能層：開設《AI賦能教研活動》《GAI賦能教學全流程》《大數(shù)據(jù)背景下的監(jiān)測評價》等課程，讓千余名教師親身體驗并掌握人工智能輔助教學設計、學情分析、個性化輔導的前沿工具，為傳統(tǒng)教學方式裝上“智能加速芯”。

（三）實踐轉(zhuǎn)化層：通過任務驅(qū)動、小組共創(chuàng)、實地觀摩、成果展示等環(huán)節(jié)，推動學習即時轉(zhuǎn)化為 《課堂觀察量表》、校本研修優(yōu)化方案、學校課程規(guī)劃、學科育人教學設計案例等可落地、可推廣的實踐成果。

三、生態(tài)重構(gòu)：從“個體成長”到“系統(tǒng)聯(lián)動”

云巖區(qū)此次整縣推進培訓，不僅關(guān)注個體能力提升，更致力于激發(fā)區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新的“集群效應”：

（一）打破校際壁壘：來自不同學校、不同學科的教師，在研討中碰撞思想，在合作中凝結(jié)智慧，自發(fā)形成了多個跨校教研協(xié)作共同體。

（二）貫通學段銜接：中小學骨干教師與班主任培訓內(nèi)容相互呼應，共同聚焦學生成長規(guī)律與育人方式變革，促進了育人鏈條的縱向貫通。

（三） 構(gòu)建研訓閉環(huán)：培訓者與校本研修領銜人將所學理念與方法帶回學校，組織開展二次培訓，實現(xiàn)了 “高端培訓—校本轉(zhuǎn)化—全員輻射” 的良性循環(huán)。據(jù)初步統(tǒng)計，培訓后校本輻射教師已超過2000人。

四、成效初顯：“專業(yè)芯”驅(qū)動教育質(zhì)量躍升

隨著“專業(yè)芯”的植入，云巖區(qū)教育品質(zhì)正發(fā)生可喜變化：

（一）課堂在深度變革：更多教師開始從“知識傳授者”轉(zhuǎn)向“學習設計者”和“成長引導者”，關(guān)注點從“教什么”轉(zhuǎn)向“學生學會了什么、形成了怎樣的素養(yǎng)”。

（二）教研在向?qū)嵍盒１狙行拗黝}更加聚焦真問題，過程更加注重實證與協(xié)作，工具更加豐富科學，教研活動正成為教師專業(yè)成長的“日常充電站”。

（三）管理在走向科學：新任校長們初步掌握了戰(zhàn)略規(guī)劃、課程領導、教師激勵和數(shù)據(jù)決策的現(xiàn)代學校治理工具，辦學治校的“系統(tǒng)思維”明顯增強。

（四）區(qū)域合力在凝聚：一個基于共同專業(yè)語言、共享實踐工具、共研發(fā)展課題的區(qū)域教育發(fā)展共同體正在形成。

云巖區(qū)已經(jīng)連續(xù)3年得到貴州省教育廳“國培計劃”整縣推進項目支持，全覆蓋為云巖區(qū)中小學教師裝上的“專業(yè)芯”，正在轉(zhuǎn)化為云巖教育高質(zhì)量發(fā)展的強大內(nèi)生動力。

下一步，云巖區(qū)將持續(xù)推動培訓成果的深化應用與迭代升級，讓“專業(yè)芯”持續(xù)釋放創(chuàng)新活力，繼續(xù)弘揚教育家精神，不斷增加專業(yè)化高素質(zhì)教師總量，驅(qū)動區(qū)域教育現(xiàn)代化引擎全速前進，為特色教育強省的云巖實踐提供更為有力高效的專業(yè)支撐。（作者衛(wèi)功立 系貴陽市云巖區(qū)教育局黨委委員、區(qū)教師進修學校黨總支書記）