9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，廣西壯族自治區(qū)黨委教育工委、廣西教育廳以“學(xué)楷模·當(dāng)先進(jìn)”為主題的“八桂楷?！ご笏颊n”全面鋪開(kāi)，通過(guò)“實(shí)體課堂+網(wǎng)絡(luò)課堂”雙軌模式，將八桂楷模的感人事跡轉(zhuǎn)化為“活教材”，推動(dòng)思政教育從“課堂灌輸”向“精神浸潤(rùn)”轉(zhuǎn)變。目前，“全區(qū)師生同上一堂‘八桂楷模?大思政課’”活動(dòng)已覆蓋各級(jí)各類(lèi)學(xué)校師生786萬(wàn)余人。

本次“八桂楷模?大思政課”通過(guò)視頻短片、互動(dòng)訪談和情景演繹等形式，生動(dòng)再現(xiàn)了2025年“八桂楷?！?名個(gè)人和2個(gè)集體的感人事跡，讓榜樣形象可感可學(xué)可觸。

柳城縣甘蔗研究中心特聘專(zhuān)家盧文祥，扎根甘蔗育種30年，攻克技術(shù)難關(guān)為中國(guó)蔗糖打造“柳城芯”，詮釋科技工作者的堅(jiān)守與創(chuàng)新；廣西大瑤山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)龍道山護(hù)林點(diǎn)負(fù)責(zé)人黃通甫，二十載守護(hù)2.5萬(wàn)畝山林，徒步巡林20萬(wàn)公里，用腳步丈量綠水青山的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；面對(duì)航空輪胎這一“輪胎界的珠峰”和國(guó)外巨頭的“卡脖子”壟斷，桂林藍(lán)宇航空輪胎項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)打破國(guó)際壟斷，成功研制國(guó)產(chǎn)民用航空子午線(xiàn)輪胎，展現(xiàn)科技報(bào)國(guó)的硬核實(shí)力……

這些來(lái)自科研、生態(tài)、教育、邊關(guān)、產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)的典型案例，讓“愛(ài)崗敬業(yè)”“堅(jiān)守奉獻(xiàn)”等抽象精神具象化。南寧師范大學(xué)本科生胡笑添說(shuō)：“面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)想起楷模們‘把每一件小事做好’的堅(jiān)持?！?/p>

全區(qū)各校結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓楷模精神融入校園日常，實(shí)現(xiàn)“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”。

在中職學(xué)校廣西紡織工業(yè)學(xué)校各班級(jí)，學(xué)生集體把手機(jī)放進(jìn)書(shū)桌，眼睛齊刷刷看向電子屏幕黑板?！拔覀円嗑毤寄埽钥殓R，把工匠精神、家國(guó)情懷融入職業(yè)發(fā)展，在技能報(bào)國(guó)路上書(shū)寫(xiě)青春華章?！?/p>

高校校園“時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)”，柳州工學(xué)院通過(guò)“線(xiàn)上集中觀看+線(xiàn)下交流研討”雙線(xiàn)發(fā)力，教師圍繞楷模事跡談?chuàng)?dāng)，輔導(dǎo)員以主題班會(huì)開(kāi)展新生教育，后勤部在食堂大屏循環(huán)播放事跡視頻，讓師生感受榜樣力量。

全區(qū)高校馬克思主義學(xué)院打造“課堂+線(xiàn)上+線(xiàn)下”立體化學(xué)習(xí)體系，將楷模事跡與精神內(nèi)核融入“開(kāi)學(xué)第一課”。教師團(tuán)隊(duì)提前研析事跡、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)“典型案例精講+師生互動(dòng)研討”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)與理想感悟“扎根奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難”的擔(dān)當(dāng)。

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院教師陳芍璋現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把桂林藍(lán)宇航空輪胎研發(fā)團(tuán)隊(duì)敢闖敢試的攻堅(jiān)故事作為“活教材”搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破技術(shù)瓶頸。

鮮活的楷模故事讓抽象精神轉(zhuǎn)化為師生可踐行的行動(dòng)指南，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知認(rèn)同”到“行動(dòng)自覺(jué)”的深度轉(zhuǎn)變。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院新能源專(zhuān)業(yè)學(xué)生龍紹爽，從研發(fā)團(tuán)隊(duì)的奮斗中理解了“中國(guó)制造”的底氣，“我決心學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。”桂林信息科技學(xué)院2022級(jí)學(xué)生邱為作為軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)子，從盧文祥的事跡中堅(jiān)定科技報(bào)國(guó)信念，“未來(lái)要像他一樣用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

廣西教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將深耕廣西本土資源，把八桂大地的紅色基因、民族文化、發(fā)展實(shí)踐與“八桂楷?！笔论E有機(jī)融合，轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)思政教育的生動(dòng)素材與鮮活養(yǎng)分，讓“學(xué)楷模、講廣西、踐初心”的理念融入師生日常、成為行動(dòng)自覺(jué)，努力培養(yǎng)更多扎根廣西、服務(wù)廣西，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 王董 覃鷗）