三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心鑄師魂。在金秋送爽的九月，我們將迎來(lái)第41個(gè)教師節(jié)。中國(guó)教育新聞網(wǎng)特別策劃“我的教育初心”系列視頻，分享教育者們的育人故事。

從青絲到白發(fā)，從初登講臺(tái)的忐忑到桃李滿園的欣慰，他們用一生詮釋“教育初心”的內(nèi)涵——是春風(fēng)化雨的耐心，是甘為人梯的奉獻(xiàn)，更是以生命點(diǎn)亮生命的執(zhí)著。今天，我們以“教育初心”為鏡，照見(jiàn)一群教育探索者的真實(shí)剪影。

在過(guò)去的七八年的時(shí)間里，付海亮老師一直在云貴川支教。

2017年在云南寧蒗小涼山的青浦小學(xué)，那是他支教的第一所學(xué)校，那個(gè)學(xué)期他是學(xué)校的唯一一個(gè)支教老師，也是學(xué)校的第一個(gè)支教老師。一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，有一個(gè)孩子走到付海亮身邊說(shuō)：“付老師，你來(lái)了，整個(gè)學(xué)校都變了?！彼f(shuō)，“因?yàn)槟銇?lái)了，這里的老師笑得更多了；因?yàn)槟銇?lái)了，我們有體育課了；因?yàn)槟銇?lái)了，我們可以看圖書室里的書了……”在第一次支教的那半年里，付海亮找到了這一生想要從事的事業(yè)——鄉(xiāng)村教育。

更大的挑戰(zhàn)來(lái)自2021年，四川的大涼山瓦托小學(xué)，學(xué)校里全是彝族的孩子，一年級(jí)新生24人，絕大部分連漢語(yǔ)都聽(tīng)不懂。付海亮從帶著孩子們讀《日有所誦》里的兒歌童謠開始，在語(yǔ)言的音樂(lè)性當(dāng)中感受漢語(yǔ)的美，讓他們找到說(shuō)話的節(jié)奏感。一年過(guò)去，孩子們完成了好幾本的整本書閱讀和50多首古詩(shī)詞吟誦，孩子們的識(shí)字量從0增長(zhǎng)到700。

如今，作為四川大涼山爾且小學(xué)校長(zhǎng)的付海亮組織開設(shè)了豐富的閱讀課程，把教育信仰和教育理念化成具體的課程，讓每一個(gè)孩子都能夠在自然中自然地生長(zhǎng)。付海亮說(shuō)：“大山在那，雖然它很高，但他們沒(méi)有擋住我們的眼光，我們反而登上高山，看得更遠(yuǎn)。因?yàn)殚喿x，因?yàn)樽匀唤逃?，讓我們跨越山川河流，看?jiàn)了一片廣闊的大海。”

策劃：段風(fēng)華

制作：戚悅

海報(bào)設(shè)計(jì)：馬虹霞

特別鳴謝：親近母語(yǔ)、四川大涼山爾且小學(xué)