中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）日前，中共福建省委教育工作委員會等十部門印發(fā)《福建省弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設若干措施》，重點實施新時代理想信念筑基行動、新時代師德師風鑄魂行動、新時代專業(yè)素養(yǎng)提升行動、新時代管理改革增效行動、新時代尊師惠師激勵行動。 

福建明確，加強理想信念教育、加強教師隊伍建設黨建引領，建立學校領導干部聯(lián)系青年教師和談心談話制度，健全把符合條件的骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制，增進廣大教師對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。把師德表現(xiàn)作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘、導師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報的首要要求，將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程，堅持師德違規(guī)“零容忍”，落實教職員工準入查詢和從業(yè)禁止制度。

福建要求，調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)布局結構，壓縮師范教育?？茖哟闻囵B(yǎng)規(guī)模，提高本科層次培養(yǎng)質(zhì)量，加大研究生層次培養(yǎng)力度，推動師范院校普遍建立數(shù)學、科技、工程類教育中心，加強師范生科技史教育，提高科普傳播能力，鼓勵高校將博士后作為教師的重要來源。成立全省基礎教育學科聯(lián)盟，促進師范教育與基礎教育融合銜接。實施鄉(xiāng)村教師學歷提升工程，開展教師培訓與學歷教育銜接試點，探索教師培訓課程與學歷教育課程有效銜接、教師培訓學分與學歷教育學分互認。推進新時代名師名校長培養(yǎng)計劃，實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，構建省、市、縣三級聯(lián)動教師專業(yè)發(fā)展支持體系。

在教師隊伍管理方面，福建還提出多項具體舉措，建立各級各類學校教師需求及配置預警機制，超前謀劃教師培養(yǎng)和補充，確保教師隊伍規(guī)模峰谷應對有序。鼓勵富余教師轉(zhuǎn)崗任教，優(yōu)化中小學教師資源配置。優(yōu)化義務教育教師“縣管校聘”管理機制，深化“總校制”管理改革，有序推進校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師按需輪崗。完善教師職稱評價標準，構建多元評價標準體系。將每年9月定為弘揚教育家精神主題活動月，組織形式多樣的教師入職、晉升、榮休等活動，健全教師長期從教榮譽制度，提升教師職業(yè)榮譽感。