中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王丙雙 記者 龐珂）“建立‘城區(qū)優(yōu)質(zhì)校+鄉(xiāng)村薄弱?！Y(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推動(dòng)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校與縣城學(xué)校一體化發(fā)展”“推進(jìn)‘縣管校聘+走教制度’，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)教研體系，開(kāi)展連片教研”……近日，河南省南陽(yáng)市教育局舉辦百名機(jī)關(guān)干部下基層調(diào)研成果分享會(huì)，部分代表依次登臺(tái)分享自己的調(diào)研成果。

會(huì)上，機(jī)關(guān)干部們從鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷等多個(gè)維度分享了各自在調(diào)研過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所思所悟，既有對(duì)扎根鄉(xiāng)村教育教師的崇敬，也有對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)切，更有對(duì)破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展難題的思考。

“我們先后3次分批調(diào)研鄧州市構(gòu)林鎮(zhèn)崗岔樓、官劉、方灣等3所鄉(xiāng)村小學(xué)。每所學(xué)校都只有10位左右教師，平均年齡也都在四五十歲。三所學(xué)校都缺少體音美和英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)教師，體育課由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師兼任，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科不能正常開(kāi)課。”市教育局基礎(chǔ)教育一科科長(zhǎng)房振偉介紹。

隨后，經(jīng)調(diào)研組協(xié)調(diào)，南陽(yáng)市十二小與方灣小學(xué)建立“手拉手”幫扶關(guān)系，南陽(yáng)市十二小黨委書(shū)記杜劍帶領(lǐng)本校語(yǔ)文、音樂(lè)教師及部分學(xué)生，隨調(diào)研組到方灣小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)和學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。

此前，南陽(yáng)制定了工作方案，動(dòng)員機(jī)關(guān)干部下沉基層薄弱、位置偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，對(duì)困擾學(xué)校發(fā)展、師生關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度調(diào)研，用行動(dòng)和成效書(shū)寫(xiě)好自己的“調(diào)研故事”。

據(jù)了解，南陽(yáng)此次百名干部下基層，主要是針對(duì)鄉(xiāng)村教育當(dāng)前存在的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)有待提升，留守兒童、單親家庭子女等特殊群體急需關(guān)愛(ài)等不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展的實(shí)際成效。同時(shí)，南陽(yáng)還在全市舉行了多場(chǎng)調(diào)研成果分享會(huì)，推動(dòng)活動(dòng)走深走實(shí)。