中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭煥釗 郭可婧 記者 劉盾）近日，一場(chǎng)以“AI與中文基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)創(chuàng)新”為主題的研討會(huì)，在暨南大學(xué)文學(xué)院舉行。來(lái)自多所高校的專家學(xué)者圍繞人工智能時(shí)代中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，展開(kāi)深入探討。

暨南大學(xué)文學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)+”拔尖人才培養(yǎng)體系，并成功獲批廣東省基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，希望在AI時(shí)代背景下，此次研討能助力探尋科技與學(xué)術(shù)實(shí)踐融合培養(yǎng)拔尖人才的道路。

在專題研討環(huán)節(jié)，多位專家各抒己見(jiàn)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授袁家宏表示，在信息爆炸的時(shí)代，批判性思維比較重要，人們需具備信息甄別、工具反思以及突破信息繭房的能力，具體體現(xiàn)在提出和分析問(wèn)題、評(píng)估證據(jù)、多角度思考，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)新性解決方案等。人文學(xué)者也要能解讀基礎(chǔ)代碼，并識(shí)別優(yōu)化錯(cuò)誤。

廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院教授齊佳音認(rèn)為，在人才培養(yǎng)上，要立足創(chuàng)新協(xié)作開(kāi)放，構(gòu)建協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)粵港澳高校師生協(xié)作；孵化興趣驅(qū)動(dòng)社區(qū)，吸引跨校學(xué)生自發(fā)組建社群并產(chǎn)出創(chuàng)新成果。

暨南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授林龍新倡導(dǎo)重構(gòu)數(shù)理課程體系，壓縮傳統(tǒng)教學(xué)周期，利用大模型培養(yǎng)“能審核AI代碼而非重復(fù)編程”的復(fù)合能力。在人才培養(yǎng)上，要以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)目標(biāo)就業(yè)場(chǎng)景反推技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌。

暨南大學(xué)文學(xué)院教授劉新中認(rèn)為，要堅(jiān)持深度閱讀與寫作，積累專業(yè)資源，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，還要掌握相關(guān)工具和編程思維，推動(dòng)AI在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。

據(jù)暨南大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)吳青介紹，文學(xué)院秉持“強(qiáng)基固本、拓維增能、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)”的育人理念，構(gòu)建了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)交叉融通的教學(xué)內(nèi)容體系。