在廣州芳白城際鐵路土建八工區(qū)項目施工一線，一群頭戴紅色安全帽的學生，圍在現(xiàn)場工程師身邊。有人凝神記錄，有人低聲討論，實地體驗智能建造技術的實際應用。這是廣州城市理工學院“土木工程智能施工”課堂教學現(xiàn)場，也是廣州城市理工學院培養(yǎng)高素質應用型數(shù)智土木工程人才的生動寫照。

面對建筑行業(yè)數(shù)字化、智能化、綠色化的轉型浪潮，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已難以滿足產(chǎn)業(yè)升級需求。近年來，廣州城市理工學院以OBE教育理念為指導，創(chuàng)新構建“三位一體，雙融雙驅”數(shù)智土木工程人才培養(yǎng)模式。廣州城市理工學院以產(chǎn)教融合破題“供需錯配”，以“三位一體”課程體系重構鍛造技術應用能力，以雙融教學體系激活創(chuàng)新基因，努力培養(yǎng)“懂技術、會應用、善創(chuàng)新”的高素質應用型土木工程人才。

在廣州國際智能建造與工業(yè)化建筑產(chǎn)業(yè)博覽會上，學校土木工程學院的學生們得以深入了解建筑產(chǎn)業(yè)數(shù)智化最新成果?，F(xiàn)場觀摩智能建造設備與技術，讓他們對BIM技術、無人機測繪等前沿應用有了直觀認知，更激發(fā)了他們的學習興趣與創(chuàng)新熱情。

“我們創(chuàng)新了‘跨界合作+校企指導+科產(chǎn)孵化’產(chǎn)教融合工作坊模式，正在努力打破傳統(tǒng)校企合作的淺層次局限。”廣州城市理工學院相關負責人介紹，學校土木工程學院構建了“觀現(xiàn)場—練項目—賽真題”的實戰(zhàn)閉環(huán)。從大二起，學生們便能以創(chuàng)業(yè)團隊形式參與實戰(zhàn)，在校內導師與企業(yè)導師“雙師”指導下，圍繞數(shù)字設計與建造、智慧管理與運維等前沿領域展開實踐。

除開展觀摩博覽會等了解實習教學內容外，廣州城市理工學院與南方測繪公司聯(lián)合開展實踐教學，帶領學生解答“企業(yè)真題”。通過企業(yè)的真實項目案例，學生們操作先進的無人機測繪設備，完成了從數(shù)據(jù)采集到成果分析的全流程實踐，提升數(shù)智技術應用能力。

廣州城市理工學院還進一步豐富實踐教學資源，與廣東省建筑科學研究院等單位共建聯(lián)合實驗室，與品茗科技搭建智慧工地虛擬仿真實訓平臺。據(jù)統(tǒng)計，近3年，學校土木工程學院學生參與真實工程項目比例達88%。

為適配行業(yè)數(shù)智化轉型需求，廣州城市理工學院土木工程學院重構“專業(yè)教育、工程實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的課程體系。在專業(yè)課程方面，學院通過“課程+”與“+課程”雙向建設，將BIM、人工智能等前沿技術融入核心課程，并增設“工程結構3D打印實訓”等新興課程。

而“土木工程智能施工”等工程實踐課程則讓學生走進施工一線。從VR、AR仿真實驗到真實工程項目全流程參與，學生在“虛實結合、項目遞進”的實踐教學體系中提升實踐能力。

從孵化、創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)，學院以課程建設為脈絡，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學院在低年級開設“創(chuàng)新思維”課程，促使更多創(chuàng)新種子萌芽，中高年級通過競賽和創(chuàng)新項目提升能力，高年級則通過產(chǎn)教融合工作坊推動成果轉化。

全鏈條培養(yǎng)路徑點燃了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火花。據(jù)介紹，近3年，“共振科技”團隊在中國國際大學生創(chuàng)新大賽獲國賽銅獎。廣州城市理工學院土木工程學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲國家銅獎、省級銀獎等9項，獲批國家級省級SRP項目4項。

如何為學生插上數(shù)智“翅膀”？土木工程學院以“校企融合”與“思政融入”雙軌并行的教學體系，破解數(shù)智素養(yǎng)培育的密碼。學院攜手深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司，共辦無人機應用教研會，將無人機技術引入土木工程實踐課堂。這不僅賦能教學，更拓展學生跨學科知識面，激發(fā)創(chuàng)新能力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 鄭淵虬 許晗星 謝鈺然）