中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃金魯克）6月17日，教育大模型與教育科技人才一體化評(píng)價(jià)新圖景高峰研討會(huì)在京舉辦。來(lái)自教育界、產(chǎn)業(yè)界200多位專(zhuān)家學(xué)者、教育管理者與業(yè)界代表圍繞“銜接—評(píng)價(jià)—賦能”主題，深入交流人工智能對(duì)教育的變革性影響，探討構(gòu)建教育大模型中國(guó)范式路徑，為重塑人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)內(nèi)核，助力大中銜接并促進(jìn)教育公平提供新的思路與方法。

“數(shù)據(jù)賦能教育科研范式創(chuàng)新、場(chǎng)景創(chuàng)新和能力創(chuàng)新，面臨研究方法落后、數(shù)據(jù)過(guò)度量化導(dǎo)致價(jià)值觀偏頗、數(shù)據(jù)隱私與安全倫理等問(wèn)題，以及科研數(shù)據(jù)資源基礎(chǔ)不牢、質(zhì)量不高，流通機(jī)制不健全，應(yīng)用潛力開(kāi)發(fā)不充分等挑戰(zhàn)?！北本煼洞髮W(xué)高等教育研究院院長(zhǎng)、教授周海濤表示，應(yīng)建立數(shù)據(jù)決策機(jī)制，提升科研數(shù)據(jù)供給水平，推動(dòng)數(shù)據(jù)有序開(kāi)放共享，促進(jìn)數(shù)據(jù)與科研場(chǎng)景深度融合，并適應(yīng)性和引領(lǐng)性重構(gòu)教育科研能力建設(shè)。

教育評(píng)價(jià)改革是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能技術(shù)是全面推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要突破口。國(guó)家督學(xué)、清華大學(xué)教授王殿軍認(rèn)為，通過(guò)線上和線下研究性學(xué)習(xí)，探索“全人發(fā)展”前提下的特長(zhǎng)培養(yǎng)和選拔模式，能夠推動(dòng)數(shù)據(jù)和技術(shù)賦能大中銜接。目前，人工智能發(fā)展路徑有數(shù)據(jù)歸納和知識(shí)演繹兩種方法路線，王殿軍帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，在教育行業(yè)，有體系的知識(shí)驅(qū)動(dòng)和有質(zhì)量的行業(yè)垂直數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)共同發(fā)力更有效。

中國(guó)教育技術(shù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊主編鐘曉流提出，生成式人工智能與教育的深度融合正在重塑教育范式，但其面臨的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性亟須標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范引導(dǎo)。他建議，可通過(guò)基礎(chǔ)層、通用層、場(chǎng)景層分層建設(shè)，建立動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，加強(qiáng)倫理委員會(huì)監(jiān)督，對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)等形式，研制生成式人工智能與教育標(biāo)準(zhǔn)體系。

本次會(huì)議由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)，方略研究院主辦，清華校友總會(huì)AI大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、“教育科技人才一體化”產(chǎn)業(yè)智庫(kù)共同體共同協(xié)辦。會(huì)議還舉行了“智能時(shí)代的數(shù)據(jù)與AI倫理”圓桌討論，宣布成立教育大模型研制工作組，并發(fā)布AI治理團(tuán)體/行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制倡議和教育大模型及大中銜接評(píng)價(jià)成果。有關(guān)業(yè)界代表還分享了教育科技人才一體化背景下的畫(huà)像與評(píng)價(jià)。