中國教育新聞網訊（記者 焦小新）2025年6月14日，國家社科基金教育學重大招標課題“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實效的追蹤研究（2021—2025）”2022、2023年度優(yōu)秀調研員表彰大會暨中國教育返貧防控發(fā)展指數報告發(fā)布會在北京召開。

會議現場

“中國教育返貧防控發(fā)展指數”由中國教育科學研究院國家社會科學基金2021年度教育學重大課題“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實效的追蹤研究（2021—2025年）”課題組歷時4年研制形成。課題首席專家、中國教育科學研究院吳霓研究員對指數成果進行了發(fā)布和解讀。相關課題成果將在教育科學出版社出版。中國教育科學研究院副院長李曉強表示，“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實效的追蹤研究（2021—2025年）”課題是中國教科院目前正在實施的國家級重大課題，中國教科院給予了高度重視和大力的支持，期盼這一課題產出一系列重大成果，為教育部和我國教育發(fā)展決策做好服務工作。

據悉，中國教育返貧防控發(fā)展指數構建了環(huán)境維度、投入維度、過程維度、產出維度4個一級維度，基礎設施、政策保障、經費投入、人力投入、優(yōu)化控制、辦學質量、辦學效益7個二級維度，以及38個觀測指標。課題組基于德爾菲專家咨詢論證，以我國“三區(qū)三州”15個地市（州）為樣本，根據2020—2023年教育統(tǒng)計數據和樣本地區(qū)調研員填報數據，經綜合測算，得到2020—2023年度中國教育返貧防控發(fā)展指數，為科學跟蹤與評估國家重點貧困地區(qū)教育返貧防控措施的落實狀況與發(fā)展水平，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略提供了科學決策工具和智力支持。

測算結果顯示：2020年中國教育返貧防控發(fā)展指數為65.72；2021年提升至67.17；2022年躍升至70.46；2023年提高至71.28。從結果來看，中國教育返貧防控發(fā)展指數逐年穩(wěn)步提升，整體呈現外部環(huán)境優(yōu)化、投入持續(xù)加碼、防控能力增強、質量效益趨穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢。

中國教育科學研究院吳霓研究員介紹，“中國教育返貧防控發(fā)展指數”突出中國特色防控邏輯，立足鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實踐，形成兼具政策適配性與地域針對性的指標體系，為全球教育扶貧治理提供了中國標準與中國方案；突出動態(tài)監(jiān)測與診斷功能，強化過程性數據采集與階段性成效評估，通過可量化的指標模型實時追蹤教育返貧防控成效，為政策優(yōu)化提供精準診斷依據；突出全階段教育銜接與脫貧協同，聚焦學前教育筑基、基礎教育固本、職業(yè)教育賦能、高等教育提升的全鏈條銜接，構建一體化防控體系，為阻斷貧困代際傳遞提供可持續(xù)的教育動能與實踐路徑。

與會專家學者合影