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何以“港灣”?解碼“大國(guó)工匠搖籃”的產(chǎn)教融合基因

發(fā)布時(shí)間:2025-06-03 作者:姜申濤 王一剛 來(lái)源:海報(bào)新聞

5月29日下午,2025全國(guó)重點(diǎn)新聞媒體山東職教調(diào)研行走進(jìn)青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院,30余名全國(guó)重點(diǎn)新聞媒體記者通過(guò)實(shí)地走訪、深入調(diào)研,探秘全球智港前沿的“硬核”育人場(chǎng)。

青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由交通部于1975年建校,由山東省教育廳主管,山東省港口集團(tuán)主辦的國(guó)有公辦全日制高等職業(yè)院校。多年來(lái),學(xué)院積極融入共建“一帶一路”倡議、交通強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,以“服務(wù)全國(guó)港航業(yè),融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)”和“校港共融共生,產(chǎn)教深度融合”為重點(diǎn),以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,“把學(xué)校辦到港區(qū),把課堂搬到碼頭”,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化、實(shí)訓(xùn)實(shí)境化、學(xué)生職業(yè)化”,不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作,創(chuàng)新了“雙主體、融合式、規(guī)范化”的企業(yè)辦學(xué)模式。現(xiàn)為國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、國(guó)家骨干高職院校、交通職業(yè)教育示范院校、山東省高職示范院校。

“學(xué)?,F(xiàn)有十大專業(yè)群42個(gè)專業(yè),在校學(xué)生15000余人,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生8萬(wàn)人,培養(yǎng)社會(huì)船員10萬(wàn)人,被社會(huì)贊譽(yù)為港口‘黃埔軍校’。學(xué)校將錨定‘建設(shè)世界一流港灣職業(yè)技術(shù)大學(xué)’目標(biāo),奮力書寫新時(shí)代職業(yè)教育的港航篇章。以‘雙高建設(shè)’為 強(qiáng)勁引擎,聚焦港口機(jī)電、現(xiàn)代航海等核心專業(yè)群,全力打造港航職業(yè)教育新高地。依托‘校港一體’辦學(xué)基因,培養(yǎng)更多‘許振超’式的大國(guó)工匠、能工巧匠?!鼻鄭u港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)趙慶松在致辭中表示。

智慧育人的“全景視窗”

媒體記者團(tuán)走進(jìn)學(xué)院產(chǎn)教融合大廳,大廳智能設(shè)備屏幕中顯示的是正在青島港集裝箱全自動(dòng)化碼頭的作業(yè)場(chǎng)景,全程無(wú)人化,設(shè)備自動(dòng)運(yùn)行……媒體記者紛紛駐足觀看,了解學(xué)校產(chǎn)教融合育人模式。

在門機(jī)控制教學(xué)設(shè)備前,學(xué)生正在進(jìn)行著門機(jī)操作的模擬訓(xùn)練,通過(guò)港口實(shí)時(shí)傳輸過(guò)來(lái)的操作員現(xiàn)場(chǎng)畫面,學(xué)生可以根據(jù)操作員的作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。同時(shí),該設(shè)備還支持遠(yuǎn)程操控和接管,在門機(jī)無(wú)作業(yè)時(shí),學(xué)生可以遠(yuǎn)程操控碼頭設(shè)備,進(jìn)行港口模擬作業(yè)。

“學(xué)院通過(guò)這種方式,能讓我們直觀地感受并學(xué)習(xí)到實(shí)際工作的流程和細(xì)節(jié),通過(guò)不斷地模擬和訓(xùn)練,能夠較為熟練地掌握工作所需的技能,便于我們更快、更好地上手?!睓C(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生丁冰心向記者表示。

據(jù)了解,山東港口產(chǎn)教融合大廳是青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心打造的,集“展示展覽、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、科普教育”于一體的港航產(chǎn)教融合綜合實(shí)踐育人基地,既全面展現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的使命與擔(dān)當(dāng),也凸顯了職業(yè)教育精準(zhǔn)服務(wù)助力智慧港口、海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力與活力,是現(xiàn)代職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合的鮮活案例。

鍛造硬核實(shí)力的“鋼鐵課堂”

轟鳴聲震徹耳膜,視野被龐然機(jī)械填滿——這里是青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院的港口大型機(jī)械實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。媒體視角下,青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)課堂,授課老師正在為學(xué)生展示著工程機(jī)械崗位的“絕活”。

叉車“絕活”要求在操作老師的操控下,操作人員要精準(zhǔn)操作貨叉,插入托盤中間位置,整個(gè)過(guò)程展現(xiàn)毫米級(jí)的控制精度,展現(xiàn)出司機(jī)高超的駕駛技術(shù)和空間感知能力。

在工程機(jī)械培訓(xùn)場(chǎng)地,授課老師向媒體記者展示了挖掘機(jī)取“酒杯”的作業(yè)“絕活”。在挖斗與酒杯接觸瞬間,力度恰到好處,既穩(wěn)穩(wěn)夾住又不能碰倒酒杯。在穿越障礙時(shí),操作人員通過(guò)巧妙地回轉(zhuǎn)、大臂、小臂、鏟斗的聯(lián)合動(dòng)作,讓酒杯在運(yùn)行過(guò)程中平穩(wěn)不晃動(dòng)。在狹窄空間內(nèi),鏟斗精準(zhǔn)穿越毫厘之間的圓形障礙,將酒杯精準(zhǔn)放到杯座上,而酒杯中的水不灑半分,充分展示操作老師對(duì)空間位置的精準(zhǔn)判斷、掌控和各機(jī)構(gòu)聯(lián)合動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

記者們用鏡頭捕捉下這些未來(lái)港口“大國(guó)工匠”專注操作的身影,一位資深教育記者感慨:“這里沒(méi)有產(chǎn)與教的邊界,只有港口心跳與課堂脈搏的同頻共振?!?/p>

全球前沿科技的“練兵場(chǎng)”

“這里就是幾天前第13次刷新世界紀(jì)錄的青島港自動(dòng)化碼頭,作為亞洲首個(gè)全自動(dòng)化碼頭,青島港自動(dòng)化碼頭基于國(guó)產(chǎn)信息平臺(tái)自主研發(fā)的智能管控系統(tǒng),可以達(dá)到‘毫秒級(jí)’全場(chǎng)選位、‘毫秒級(jí)’數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)刷新和‘秒級(jí)’設(shè)備調(diào)度,極大提升了碼頭作業(yè)的快捷性、精準(zhǔn)性和智能化水平?!弊詣?dòng)化碼頭講解員、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友孫婷麗向記者講解道。

在青島港自動(dòng)化碼頭,軌道吊的智能控制系統(tǒng)精準(zhǔn)運(yùn)行,這套技術(shù)的研發(fā)者中不乏青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生的身影。

學(xué)院與山東港口集團(tuán)共建40個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)發(fā)17項(xiàng)智慧港口實(shí)踐項(xiàng)目,將課堂搬到碼頭一線。學(xué)生參與“訂單班”“學(xué)徒制”培養(yǎng),畢業(yè)即能上手操作;教師則通過(guò)企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站,與港口技術(shù)骨干共同攻關(guān)課題,實(shí)現(xiàn)了從課堂到碼頭,實(shí)訓(xùn)即實(shí)戰(zhàn)。

更值得一提的是,建設(shè)全球首個(gè)“氫動(dòng)力+5G”智慧碼頭的連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中有9名骨干成員為港灣學(xué)院畢業(yè)生。如今,一批又一批的大國(guó)工匠,正源源不斷地從青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院這座“工匠熔爐”中鍛造而出,奔赴國(guó)家建設(shè)的最前沿。

“港灣學(xué)院始終牢記立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持‘為黨育人、為國(guó)育才’,發(fā)揮山東港口國(guó)企辦學(xué)優(yōu)勢(shì),精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,服務(wù)港航業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)院將打造五個(gè)‘出彩港灣’,進(jìn)一步擦亮港口‘黃埔軍?!鹱终信疲瑐鞒猩綎|港口紅色文化,培養(yǎng)新時(shí)代大國(guó)工匠,向著世界一流的港灣職業(yè)技術(shù)大學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)?!鼻鄭u港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記徐國(guó)旺在接受記者采訪時(shí)說(shuō)道。

青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“港是校、校即港”的深度融合,構(gòu)建了從教室甲板到真實(shí)碼頭的“零時(shí)差”人才生產(chǎn)線。將全球標(biāo)桿港口轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,為推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合提供了“港灣”方案。有記者表示:“若問(wèn)‘何以港灣’?答案就在這方讓課堂與潮汐共舞的育人深水港中?!?/p>

據(jù)了解,由山東省教育廳指導(dǎo),山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞主辦的“職業(yè)教育看山東——2025全國(guó)重點(diǎn)新聞媒體山東職教調(diào)研行”于5月26日上午正式啟動(dòng)。30余位主流媒體記者將陸續(xù)深入四座城市、走進(jìn)六所職業(yè)院校,講述山東職教故事,傳播山東職教“好聲音”。

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