中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）堅(jiān)持與青年成長(zhǎng)同頻、與時(shí)代發(fā)展共進(jìn)，聚焦熱點(diǎn)講好中國(guó)故事、傳播時(shí)政新聞，引導(dǎo)青年學(xué)子“理性想問(wèn)題、慧眼看世界”……河北科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“河北科大”）特色品牌思政課“熱點(diǎn)問(wèn)題半月談”（后簡(jiǎn)稱“半月談”），自創(chuàng)辦32年來(lái)已舉辦500期，被譽(yù)為“學(xué)生心中的明燈”，照亮了青年學(xué)子奮勇前行之路。

據(jù)該校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱晨靜介紹，“半月談”創(chuàng)設(shè)于1993年3月。20世紀(jì)90年代，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，世界格局深刻調(diào)整，為引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界與中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、認(rèn)清時(shí)代責(zé)任與歷史使命，該校創(chuàng)建了這一特色思政課。

具體實(shí)施過(guò)程中，“半月談”形式上每?jī)芍芘e行一次，通過(guò)“新聞綜述”“熱點(diǎn)專題”“有獎(jiǎng)問(wèn)答”“校園廣角”等特色欄目，將教師唱獨(dú)角戲的單一授課轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嘣?dòng)、共同參與。在內(nèi)容上，該課程突出時(shí)效性和針對(duì)性，注重結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行“深度分析”，通過(guò)縱、橫兩方面的深入挖掘，闡明所講問(wèn)題的歷史脈絡(luò)、因果關(guān)系、背后實(shí)質(zhì)和意義。“這種快速反應(yīng)機(jī)制，確保了能夠及時(shí)、有效發(fā)揮思想政治教育在釋疑解惑方面的積極作用?！敝斐快o說(shuō)。

32年來(lái)，該?！鞍朐抡劇辈粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了“五個(gè)一”育人模式，即：堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，努力培養(yǎng)堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材；聚焦一個(gè)主題，“講好中國(guó)故事，傳播時(shí)政聲音”；培育一支團(tuán)隊(duì)，打造以“半月談”團(tuán)隊(duì)為核心的思政課專兼職教師隊(duì)伍；凝練一種精神，“擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、創(chuàng)新”的“半月談”精神；構(gòu)建一個(gè)模式，以課前、課中、課后、課外四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為模塊，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng)，以理論課堂為主，網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂、拓展課堂為輔的思政課“一主三輔”立體化教學(xué)體系。

“這為我們工科生打開了一扇窗，展現(xiàn)了一個(gè)更豐富的世界?！痹撔Ｗ詣?dòng)化專業(yè)學(xué)生劉嵐由“半月談”肇始關(guān)心時(shí)事政治，畢業(yè)后投身新聞事業(yè)，成為一名優(yōu)秀記者。有些工科專業(yè)同學(xué)，在參加“半月談”之后，對(duì)馬克思主義理論產(chǎn)生了濃厚興趣，選擇跨專業(yè)報(bào)考馬克思主義理論專業(yè)研究生。更多學(xué)生通過(guò)參加“半月談”，提高了思想認(rèn)識(shí)水平，明晰了自己的人生奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。

“半月談”注重內(nèi)容與形式與時(shí)代同頻，“常講常新，常新常講”。2017年3月，“半月談”教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)率先開設(shè)“形勢(shì)與政策”MOOC(慕課)，從2017年春季學(xué)期開始，每學(xué)期都會(huì)聘請(qǐng)省內(nèi)外專家，錄制并發(fā)布“形勢(shì)與政策”慕課，利用信息技術(shù)、省內(nèi)外專家資源升級(jí)“半月談”。此外，“半月談”注重?cái)?shù)智賦能“理論小課堂”，自主研發(fā)《追尋初心·正定篇》《追尋初心·梁家河篇》兩門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程，豐富了教學(xué)樣態(tài)，拓展了課堂教學(xué)時(shí)空。

如今，在“半月談”成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，河北科大進(jìn)一步拓展思政陣地，穩(wěn)固形成了“全員參與、多維互動(dòng)、協(xié)同育人”的立體化“大思政課”育人格局。

一方面，該校向內(nèi)聚力，積極整合“大思政課”教學(xué)資源，建成一支以專職教師為主，兼職教師（包括領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、勞動(dòng)模范以及各行各業(yè)優(yōu)秀校友等）為輔的思政課教學(xué)隊(duì)伍，確保上足上好思政課。另一方面，該校向外拓展，拓展時(shí)空、領(lǐng)域、場(chǎng)所，不僅注重整合課程資源，形成了“半月談”與“紅色導(dǎo)航”相輔相成的思政課“一體兩翼”教學(xué)體系，還整合利用河北豐富的紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，融合國(guó)情省情開展“大思政課”教學(xué)，推動(dòng)“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”融會(huì)貫通，把思政課上到紀(jì)念館，開到田野上，打造了一批“行走的思政課”“場(chǎng)館里的思政課”“田野上的思政課”，充分發(fā)揮多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人整體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高思政課教學(xué)實(shí)效。在技術(shù)手段上，該校當(dāng)下正在嘗試搭建AI學(xué)習(xí)平臺(tái)，將“AI”助學(xué)、數(shù)字人、知識(shí)圖譜等功能融入學(xué)情分析和學(xué)習(xí)管理，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生思想焦點(diǎn)之間尋找“燃點(diǎn)”，推動(dòng)“半月談”向個(gè)性化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展。

5月22日，河北科大“半月談”500期如約而至，為現(xiàn)場(chǎng)近500名師生又一次帶來(lái)一場(chǎng)思想碰撞的盛宴?！鞍朐抡勔巡粏问且婚T課、一場(chǎng)對(duì)話、一個(gè)欄目，更成為一盞明燈，一盞指引學(xué)生理性思考社會(huì)人生的指路明燈。今后，我們將不斷開拓，勇于創(chuàng)新，與時(shí)代發(fā)展同向同行、與國(guó)家進(jìn)步同頻共振，做學(xué)生成長(zhǎng)成才道路上的陪伴者和引領(lǐng)者?！?00期盛典上，校長(zhǎng)李鐵軍語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。