中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳朝和）近日，成都大學學校作品《巴蜀佛韻：四川石窟數(shù)字紀元》入選2024年高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動“創(chuàng)承文脈”高校主題數(shù)字微展覽聯(lián)展名單。

2024年以來，該校影視與動畫學院汪曉飛教授團隊成功完成了對四川省眉山市彭祖山景區(qū)內(nèi)齊山雙佛的高精度數(shù)字化復刻工作。這項工作采用了無人機多角度數(shù)據(jù)采集和基于攝影測量的三維重建技術，通過自研的資產(chǎn)處理管線，實現(xiàn)了雙佛雕像毫米級精度的三維數(shù)字化復刻。成果豐富了學術研究和藝術創(chuàng)作的可能性，為文物數(shù)字化保護和文化傳承提供了新思路和新途徑。

“《巴蜀佛韻》項目成果轉(zhuǎn)化為“數(shù)字三維重建實踐”等核心課程資源，孵化學生作品30余件，獲全國高校數(shù)字藝術設計大賽、中國好創(chuàng)意等國家級獎項20余項，形成‘科研—教學—產(chǎn)業(yè)’三螺旋模型，培養(yǎng)了兼具科技與藝術素養(yǎng)的跨學科文保人才。”汪曉飛介紹，“文化數(shù)字化深刻改變了文物保護范式，從傳統(tǒng)的搶救性修復向預測性干預轉(zhuǎn)變，可以精準復原佛雕原貌，極大地提升了佛雕藝術的呈現(xiàn)方式?！?/p>

據(jù)介紹，《巴蜀佛韻》項目需要多學科師生共同參與，團隊成員涵蓋三維建模、程序開發(fā)、藝術設計等跨學科力量：吳佳恒同學來自新媒體藝術專業(yè)，在采集數(shù)據(jù)、策劃以及后期處理有一技之長；張煒幀同學學習數(shù)字媒體專業(yè)，擅長于三維建模和渲染；黃麒穎同學計算機嫻熟……去年1月《巴蜀佛韻》項目正式啟動以來，由3名教師、8位學生組成的師生團隊開展實地數(shù)據(jù)采集、構(gòu)建主體模型等工作，在克服技術難點過程中，實現(xiàn)以項目驅(qū)動學習、以成果反哺教學的“良性循環(huán)”。

團隊教師趙然負責齊山雙佛整體模型建構(gòu)，如今他積極推動科研方向與產(chǎn)業(yè)需求對接，有了參與《巴蜀佛韻》的經(jīng)驗，承擔數(shù)字化復刻等其他項目也很快上手，一年多來，趙然開發(fā)“UE案例實戰(zhàn)”等實戰(zhàn)型課程資源，和企業(yè)合作完成的多個橫向項目。

成都大學影視與動畫學院院長張娟介紹，學院積極開展“科技+藝術”融合應用研究，形成“科研—教學—產(chǎn)業(yè)”三螺旋模型，依托《巴蜀佛韻》項目開設了“攝影測量基礎與應用”“三維重建應用”和“超寫實三維重建項目實訓”3門衍生課程。

“《巴蜀佛韻》僅僅是個開端?！蓖魰燥w說，“我們還要擴展數(shù)據(jù)覆蓋范圍，以安岳石窟、廣元石窟為代表的川渝石窟都將納入數(shù)字化保護。在應用層面，將著力開發(fā)教育互動APP，與中小學合作推廣數(shù)字文保課程?！?/p>