中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）16學分的“試錯空間”“大學生創(chuàng)新實踐”學分認定、“跨學科”學程、“長鏈條”培養(yǎng)……6月11日，記者從復旦大學2024年招生培養(yǎng)政策發(fā)布會上獲悉，該校推出多項舉措滿足學生多元發(fā)展的需求和期待，助力學生獲得更多自由發(fā)展。

“只有給到學生足夠的自由度，才能更好地激發(fā)學子去探索、發(fā)現(xiàn)、驗證、創(chuàng)新。”該校教務處副處長瞿帥偉介紹，學校推出了本科學業(yè)評價體系改革，引導學生更加注重學術過程和個人成長，而不是只關注考核結果。比如給予學生16學分的“試錯空間”，每學期考試前，在校學生可在規(guī)定課程范圍內選擇1門等級制課程以P、NP（通過/不通過）方式記載成績，在校期間至多可累積16學分計入“P/NP”。

同時，學校鼓勵學生走出既有課堂，走入學術創(chuàng)新世界或是創(chuàng)業(yè)賽道發(fā)揮特長，增設了“大學生創(chuàng)新實踐”系列課程，對于在高水平創(chuàng)新實踐活動中取得優(yōu)秀成果的在籍本科生，經本人申請、院（系）審核、學校評審，擇優(yōu)認定“大學生創(chuàng)新實踐A”或“大學生創(chuàng)新實踐B”學分，成績記載為A。

據(jù)悉，除了正在舉全校之力打造的100門AI大課，復旦大學還在分流、修讀、轉專業(yè)和升學等方面多措并舉，賦予學生“干細胞”式成長的權利和能力。作為一所文社理工醫(yī)五大學科門類齊頭并進的綜合型大學，該校為廣大學子提供了非常多跨學科學習的機會。比如，由一個院系從其本科專業(yè)培養(yǎng)計劃中選取部分專業(yè)基礎、核心、進階或通識教育課程，面向其他專業(yè)本科生開設專業(yè)學程；由多個院系合作，圍繞某一跨學科領域或行業(yè)發(fā)展方向，組織現(xiàn)有課程或合作建設新課程形成跨學科課程。比如，開放包括物理學、化學、哲學、歷史學在內的4個輔修學士學位項目以及7個雙學士學位項目。復旦大學建立了較為完善的本碩博銜接培養(yǎng)機制，本年度還推出了更多本研貫通、本博貫通的長學制項目，助力學生在科研道路上心無旁騖、行穩(wěn)致遠。

據(jù)了解，面向今年高考生，該?！跋噍x學堂”培養(yǎng)計劃首次招生，致力于培養(yǎng)面向基礎學科前沿、新工科領域的創(chuàng)新人才，探索拔尖創(chuàng)新人才新路徑。相輝學堂下設相輝計劃和香農計劃，總計招收85人，在培養(yǎng)上，采取“相輝學員”榮譽制度，并授予學生“相輝青年學者”稱號，這一身份將陪伴學生整個培養(yǎng)周期。學校相應在課程選擇、項目資助、導師配置、學習指導、講座開設上開放優(yōu)先權限，提供更多優(yōu)勢成長資源。