中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 王學紅 任密密）近日，山東省東營職業(yè)學院學生社區(qū)開展賦能系列心理成長團體活動，5個網格心理工作站分別以“正念冥想、意向沙盤游戲、社會劇”等為特色活動，在全校招募學生自愿參加，主題涵蓋情緒管理、人際交往、職業(yè)生涯規(guī)劃等，全方位覆蓋學生各項心理需求。

據介紹，這一活動是東營職業(yè)學院“一站式”學生社區(qū)網格化心理服務的組成部分，學生社區(qū)5個網格打造“舒欣”“舒衡”“舒然”“舒悅”“舒奕”5個心理工作站，建設個體咨詢室、團體輔導室等13個功能室，開展網格化心理服務，以“格”共治、育人“寓”心，成為學生“家”門口的心靈驛站。

在網格化心理服務中，學校強化隊伍進駐，凝聚協同育人合力。專職心理咨詢師、兼職心理咨詢師、心理輔導員、班主任“四位一體”，組成社區(qū)心理育人師資隊伍；“網格長—網格員—樓長—層長—宿舍長”五級學生管理隊伍，構成育人朋輩隊伍；校院黨政干部踐行“一線規(guī)則”進駐學生社區(qū)，院系與社區(qū)協同聯動，定期召開聯席會、研討會，共同做好學生心理服務，形成育人閉環(huán)。

該校不斷健全咨詢體系，打造多元服務矩陣。社區(qū)心理工作站包含個體咨詢室8個，專兼職咨詢師定點值班提供心理咨詢服務；開通心理咨詢熱線4部，專兼職咨詢師輪流值班，隨時為學生提供心理支持；建設“心語樹洞”心理信箱，社區(qū)心理工作站設置線下信箱，教學樓設置線上線下相結合的語音信箱，心理健康教育中心網站設置線上心理信箱，值班咨詢師每天定點收集回復信件。

同時，建立篩查機制，實現預防干預前置。定期在學生社區(qū)開展心理篩查，通過五級學生管理隊伍密切關注學生思想動態(tài)，大數據聯動學生管理與心理服務，加大校園內外、網上網下各類信息收集力度，加強對學生心理狀態(tài)的系統評估，學生如有異常行為及時預警，做到潛在問題、苗頭性問題早發(fā)現、早干預。

作為山東省大學生心理健康教育示范中心，東營職業(yè)學院心理健康教育中心一直致力于學生心理服務模式的探索與創(chuàng)新，學生社區(qū)心理工作站將危機預防、個案幫扶、心理成長前移至社區(qū)第一線，為學生提供暖心舒心服務，培育陽光心態(tài)。