在新時代思政教育改革的背景下，如何將“大思政課”建設(shè)與職業(yè)教育特色深度融合?如何讓思政教育既“有料”又“有情”，既“入腦”又“入心”?陜西西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“西鐵職院”）以“手語+思政”為突破口，構(gòu)建起“三課堂聯(lián)動、三講育四心”育人模式，為職業(yè)教育領(lǐng)域思政創(chuàng)新提供了生動樣本。

創(chuàng)新路徑：手語架橋讓思政教育“活起來”

西鐵職院立足職業(yè)院校特點(diǎn)，以紅色文化為根基，將手語這一特殊語言轉(zhuǎn)化為思政教育載體，構(gòu)建手語教師、輔導(dǎo)員、青年學(xué)生共同參與的“三講”育人體系，實(shí)現(xiàn)第一課堂理論傳授、第二課堂實(shí)踐深化、第三課堂社會服務(wù)的有機(jī)聯(lián)動。

學(xué)院組建師生混編的“手語思政”團(tuán)隊(duì)，開發(fā)出8大板塊、36個課題的課程體系。從“手語講黨史”回溯百年征程，到“手語講大國工匠”詮釋職業(yè)精神；從“手語講中國高鐵”展現(xiàn)時代成就，到“手語講職教出?！泵枘￠_放格局，課程既緊扣國家戰(zhàn)略又貼近學(xué)生生活。師生將理論轉(zhuǎn)化為200余個手語微課、舞蹈和情景劇，在陜西省文明辦主辦的活動中，青年學(xué)子用手語演繹《燈火里的中國》，使理論宣講既有“黨旗紅”的底色，又具“青春范”的活力。

技術(shù)賦能：云端矩陣讓育人實(shí)效“強(qiáng)起來”

面對數(shù)字化浪潮，西鐵職院構(gòu)建全媒體傳播生態(tài)。在抖音、微信視頻號等平臺打造“手語思政”賬號矩陣，發(fā)布作品點(diǎn)擊量超200萬人次；開發(fā)在線開放課程，建立“云端宣講”機(jī)制。通過開展理論研究、專題講座、主題文化交流等活動形式，打造了基于網(wǎng)絡(luò)、文化、管理三位一體的網(wǎng)絡(luò)思政工作格局。

在內(nèi)容設(shè)計上，學(xué)院注重將大數(shù)據(jù)思維融入網(wǎng)絡(luò)思政，分析學(xué)生關(guān)注的就業(yè)、技能提升等熱點(diǎn)，創(chuàng)作《手語青年說》系列短視頻。網(wǎng)絡(luò)教育名師以手語講述校園技術(shù)達(dá)人、志愿服務(wù)之星的故事，用“00后”語言回應(yīng)青年困惑。

實(shí)踐育人：扎根行業(yè)讓職教擔(dān)當(dāng)“實(shí)起來”

5年來，“手語思政”成果豐碩：累計開展企業(yè)志愿服務(wù)31次、社會公益50余場，培育出1468名手語宣講員。手語課程更突破校園邊界，為保障第十四屆全運(yùn)會和殘奧會，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)交通行業(yè)人員1000余人次。項(xiàng)目組還積極投身社區(qū)服務(wù)，與急救、應(yīng)急課程組成特色課程團(tuán)隊(duì)，輻射智慧助老社區(qū)教育，并與西安市教育電視臺策劃錄播手語思政研學(xué)及手語社會公益類節(jié)目，惠及全國2760萬聽障群體，彰顯職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。

機(jī)制突破：協(xié)同融合讓育人生態(tài)“新起來”

西鐵職院的創(chuàng)新不僅在于形式突破，更在于機(jī)制重構(gòu)。學(xué)院構(gòu)建“學(xué)校企業(yè)社會”協(xié)同育人共同體，為西安鐵路局、西安地鐵培訓(xùn)服務(wù)手語達(dá)82學(xué)時，培養(yǎng)師資及客運(yùn)骨干1000余人，與西安慈善組織合作開展殘健融合活動30余場；在高等教育出版社MOOC學(xué)院開放《公共服務(wù)手語》課程，7輪開課吸引331所兄弟院校參與；2023年《手語講思政》項(xiàng)目獲評“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”等16項(xiàng)省級以上榮譽(yù)，項(xiàng)目成果入選教育部黨建示范項(xiàng)目優(yōu)秀成果；形成的“課程開發(fā)—實(shí)踐育人—社會服務(wù)”閉環(huán)模式，為職業(yè)院校思政改革提供可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。

啟示與展望：讓融合育人成為職教新范式

以文化載體創(chuàng)新激活思政感染力。手語不僅是交流工具，更是情感紐帶和文化橋梁，其視覺化、場景化特質(zhì)天然契合青年認(rèn)知規(guī)律。以數(shù)字技術(shù)重塑思政教育生態(tài)。全媒體傳播、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)應(yīng)用，推動思政教育從單向灌輸轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”。將行業(yè)需求融入思政實(shí)踐，人才培養(yǎng)與社會服務(wù)同頻共振，彰顯職業(yè)教育類型特色。

當(dāng)前，教育部等十部門正全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。西鐵職院將繼續(xù)深化“手語思政”內(nèi)涵，用手語這門“無聲的語言”，譜寫一曲有聲有色的育人新篇。