近年來，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，充分利用贛南革命老區(qū)得天獨(dú)厚的紅色文化資源，深入探索紅色文化育人新模式，讓紅色基因融入人才培養(yǎng)全過程，在青年學(xué)子心中厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)出一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

挖掘紅色資源 讓思政課堂 “活”起來

贛南，這片浸染著無數(shù)革命先烈熱血的土地，擁有豐富而厚重的紅色文化資源。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足本土，深入挖掘這些寶貴資源，將其巧妙融入思政課堂，讓思政課變得有血有肉、生動(dòng)鮮活。

學(xué)校思政課教師團(tuán)隊(duì)依托《紅色文化十講》課程，深入闡述中央蘇區(qū)歷史、長征精神、贛南革命英烈事跡等內(nèi)容。在授課過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，播放紅色紀(jì)錄片、展示珍貴歷史圖片，還邀請革命先輩后代走進(jìn)思政錄播間，講述親身經(jīng)歷，讓學(xué)生仿佛穿越時(shí)空，近距離感受革命年代的波瀾壯闊。

“這些生動(dòng)的紅色故事和案例，讓我對黨的歷史有了更深刻的理解，也更能體會(huì)今天的幸福生活來之不易。”　該?，F(xiàn)代服務(wù)學(xué)院學(xué)生徐姝婕說。

學(xué)校在創(chuàng)建紅色示范校過程中，還利用主題班會(huì)和思政課堂，開展“紅色分享”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主收集紅色故事、紅色家書、紅色詩歌等，在課前進(jìn)行分享。這不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，更讓紅色文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年全校學(xué)生累計(jì)分享紅色素材數(shù)千條，參與課前紅色分享人數(shù)達(dá)上千次。

開展紅色實(shí)踐 讓愛國情懷 “燃”起來

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深知實(shí)踐育人的重要性，積極組織學(xué)生開展各類紅色實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中感悟紅色文化的魅力，激發(fā)愛國情懷。

學(xué)校在于都中央紅軍長征出發(fā)地紀(jì)念館、尋烏調(diào)查紀(jì)念館、郭大力故居等多地，掛牌成立 “大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，定期組織學(xué)生前往開展“紅色走讀”活動(dòng)。學(xué)生們走進(jìn)革命遺址，聆聽講解員的深情講述，參觀珍貴的歷史文物，觸摸那段波瀾壯闊的歷史。2024年，學(xué)校共組織“紅色走讀”活動(dòng)20余次，參與學(xué)生超過1000余人次。

在 2024年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校組建了10余支新時(shí)代文明實(shí)踐隊(duì)，奔赴農(nóng)村田間地頭，將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”。有的二級學(xué)院組織學(xué)生赴于都縣梓山鎮(zhèn)富硒蔬菜大棚基地，幫助農(nóng)戶采摘絲瓜，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅，領(lǐng)會(huì)“幸福都是奮斗出來的”真諦；有的二級學(xué)院組織學(xué)生走訪慰問貧困戶，幫助村民采收辣椒、打理臍橙樹，并運(yùn)用專業(yè)知識解答農(nóng)戶的技術(shù)問題；還有的二級學(xué)院組織志愿者團(tuán)隊(duì)前往南康區(qū)唐江鎮(zhèn)盧屋村童心港灣項(xiàng)目基地，為留守孩子講述紅色故事、教唱紅色歌曲、普及交通安全和消防安全知識……

參與活動(dòng)的志愿者紛紛表示，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，更深刻地感受到了紅色文化的力量和鄉(xiāng)村振興的偉大使命。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將更加努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

打造紅色文化陣地 讓育人氛圍 “濃”起來

為營造濃厚的紅色文化育人氛圍，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全方位打造紅色文化陣地，讓校園的每一個(gè)角落都散發(fā)紅色文化的氣息。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一幅幅精美的紅色精神譜系宣傳海報(bào)，展示著革命歷史、英雄事跡和紅色精神。學(xué)校還利用校園廣播、電子顯示屏等媒介，定時(shí)播放紅色歌曲、紅色故事，讓紅色文化時(shí)刻伴隨學(xué)生左右。

學(xué)校圖書館專門設(shè)立了紅色文化專區(qū)，收藏了大量紅色經(jīng)典書籍、文獻(xiàn)資料和研究著作，為師生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，定期舉辦紅色文化主題讀書分享會(huì)、學(xué)術(shù)講座，吸引眾多師生參與。2024年，共舉辦各類線上線下紅色文化活動(dòng)十余場次，參與師生超過8000余人次。

此外，學(xué)校積極支持學(xué)生社團(tuán)開展紅色文化活動(dòng)。青年馬克思主義學(xué)習(xí)社等通過舉辦紅色主題演講比賽、知識競賽、文藝匯演等活動(dòng)，吸引了大批學(xué)生參與。2024年，各類學(xué)生社團(tuán)共舉辦紅色文化活動(dòng)20余場次，參與學(xué)生超過1萬余人次。

深化紅色文化研究 讓傳承發(fā)展 “實(shí)”起來

為推動(dòng)紅色文化的深入傳承與發(fā)展，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了“中央蘇區(qū)紅色基因傳承研究中心”，匯聚校內(nèi)外專家學(xué)者，深入開展紅色文化研究工作。

研究中心主要圍繞中央蘇區(qū)歷史、紅色文化資源開發(fā)利用、紅色基因傳承路徑等課題展開研究。同時(shí)，積極與地方政府、企業(yè)合作，為紅色文化資源的保護(hù)、開發(fā)和利用提供智力支持。此外，研究中心還注重將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源、反哺課堂教學(xué)，將最新的研究成果融入思政課教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)案例，讓學(xué)生接觸最前沿的紅色文化研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。

通過一系列紅色文化育人舉措的實(shí)施，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院取得了較好的育人成效，學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合職業(yè)能力得到了全面提升。在思想道德方面，學(xué)生對黨的歷史和紅色文化有了更深入的了解，愛國情懷和民族自豪感顯著增強(qiáng)。在校園內(nèi)，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、崇德向善的良好氛圍。學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)出新時(shí)代青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年全校學(xué)生參與志愿服務(wù)時(shí)長累計(jì)超過10萬小時(shí)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。在綜合職業(yè)能力方面，學(xué)生在各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中屢獲佳績。紅色文化所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，激勵(lì)著學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研、精益求精。2024年，學(xué)生在各項(xiàng)技能競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)420余個(gè)。

未來，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深入推進(jìn)紅色文化育人工作，不斷創(chuàng)新育人模式，豐富育人內(nèi)涵，讓紅色文化在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)職教力量。