漢字是中華文化自主孕育的智慧結(jié)晶，漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)對(duì)于中小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，當(dāng)前中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、筆畫(huà)筆順不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)能力弱化等現(xiàn)象較為普遍，部分地方和學(xué)校對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

為改變這一現(xiàn)狀，遼寧省燈塔市高度重視中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，將提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)“雙姿”，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的整體提升作為重要目標(biāo)。

政策引領(lǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)開(kāi)啟新篇

2018年，燈塔市教育局下發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)生（幼兒園）寫(xiě)字姿勢(shì)的緊急通知》；2024年5月，出臺(tái)《中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的十項(xiàng)規(guī)定》。隨后，市教師進(jìn)修學(xué)校組織召開(kāi)燈塔市中小學(xué)落實(shí)《中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的十項(xiàng)規(guī)定》工作會(huì)議，并形成規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)文件匯編。同年6月，燈塔市教育局下發(fā)了《燈塔市中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)方案》。

“要把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)重要工作來(lái)抓，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好惠及學(xué)生一生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育。”燈塔市委常委、副市長(zhǎng)邵艷梅在對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的調(diào)研指導(dǎo)中說(shuō)道。

多方發(fā)力書(shū)寫(xiě)教育成效顯著

書(shū)法教育進(jìn)校園，重點(diǎn)在落實(shí)。燈塔市各學(xué)校多管齊下、綜合施策，掀起了校園書(shū)法教育的新熱潮。

燈塔市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從校園書(shū)寫(xiě)環(huán)境建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)到活動(dòng)開(kāi)展幾個(gè)方面，全面推動(dòng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。學(xué)校把書(shū)法堂堂正正引入課程表，帶進(jìn)課堂，中高年級(jí)的書(shū)法課堂教學(xué)采用“背、臨、摹、寫(xiě)”四段模式，每日20分鐘短課，注重養(yǎng)成學(xué)生提筆即練字的好習(xí)慣；創(chuàng)辦每年一度的“基本功大闖關(guān)”和“書(shū)寫(xiě)達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，教師和學(xué)生的參與熱情空前高漲。

煙臺(tái)街道兆麟小學(xué)則將“以字育德，以字啟智，以字益美”作為理念，倡導(dǎo)做好漢字文化的傳承者，重視營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校制定了《寫(xiě)字年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《教師培養(yǎng)寫(xiě)字考核制度》等一系列相關(guān)制度，并開(kāi)展語(yǔ)文教師寫(xiě)字教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

煙臺(tái)街道中心小學(xué)每天讓學(xué)生堅(jiān)持10分鐘寫(xiě)字，各班級(jí)設(shè)“超越之星”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)評(píng)價(jià)制度，并貫穿于整個(gè)學(xué)期。學(xué)校書(shū)法教師每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)設(shè)教師軟筆書(shū)法班，幫助教師的書(shū)寫(xiě)水平日益提高。

佟二堡中心小學(xué)在“恒遠(yuǎn)教育”的理念下，形成了“強(qiáng)化雙姿—練好筆畫(huà)—觀察品鑒”的小學(xué)三學(xué)段漢字書(shū)寫(xiě)體系。保證每節(jié)語(yǔ)文課有6—8分鐘的漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)間，以及學(xué)生每天15分鐘的寫(xiě)字時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)定期舉辦校園書(shū)法比賽等活動(dòng)。

展示交流書(shū)寫(xiě)傳承再譜新章

2024年6月，燈塔市首屆小學(xué)書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)活動(dòng)展示會(huì)在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，展示了全市各校師生的書(shū)法作品，彰顯了全市師生扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底及對(duì)漢字文化的敬畏之心。會(huì)上，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)曹明子分享了學(xué)校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn)與做法。此外，全市18所學(xué)校的師生代表們還進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字、毛筆字的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示。

燈塔市各學(xué)校在書(shū)法教學(xué)的工作上積極打造特色、亮出名片，呈現(xiàn)了亮眼的書(shū)法教育成果。

2024年9月，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育》的通知。燈塔市教育局認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了該通知精神，并依據(jù)通知中的具體要求和八項(xiàng)舉措，進(jìn)一步調(diào)整了《中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的十項(xiàng)規(guī)定》。依據(jù)《燈塔市中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)方案》，全市中小學(xué)進(jìn)行了常態(tài)書(shū)寫(xiě)工作檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容包括“雙姿”的要求，“筆順”的要求和各學(xué)段對(duì)寫(xiě)字的具體要求，并評(píng)選出第一批燈塔市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)示范校。

關(guān)于未來(lái)的漢字書(shū)寫(xiě)教育工作安排，燈塔市教育局局長(zhǎng)佟新宇表示，首先是深化認(rèn)識(shí)，各校要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的十項(xiàng)規(guī)定》和《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)生（幼兒）寫(xiě)字姿勢(shì)的緊急通知》兩個(gè)文件精神，認(rèn)真落實(shí)文件要求；其次是達(dá)標(biāo)考核，市教師進(jìn)修學(xué)校將依據(jù)《燈塔市中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)檢測(cè)方案》，對(duì)全市中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)行常態(tài)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，結(jié)果納入教育局年度考核，把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)活動(dòng)作為全市基礎(chǔ)教育學(xué)段銜接工作特色項(xiàng)目，抓深、抓實(shí)、抓出成效；最后是營(yíng)造氛圍，在各校積極營(yíng)造規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)氛圍，形成家校社合力，共同關(guān)注和督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。